1.Согласованные определения, выраженные прилагательными или причастиями, обособляются, если имеют при себе зависимые слова и стоят после определяемого слова.
2.Обособляются одиночные согласованные определения, если их два или больше и они стоят после определяемого слова, в особенности если перед определяемым словом уже есть определение.
3.Одиночные и распространённые согласованные определения, стоящие перед определяемым словом, обособляются, если имеют добавочное обстоятельственное значение (причинное, уступительное или временное)
4.Одиночные и распространённые согласованные определения обособляются всегда, если относятся к личному местоимению.
1) "Что это?- удивился Мишка.-Кто это тут навредил- расковырял землю?"
Мишка удивленно спросил, что это и кто тут навредил - расковырял землю.
2) "Цыплята в яйцах уже должны быть живые, - говорю я.- Может быть, уже можно услышать, как они там шевелятся?".
Я сказала, что цыплята в яйцах уже должны быть живые и, возможно, уже можно услышать, как они там шевелятся.
3) "Вот видишь, -говорит Мишка мне,-теперь все ребята на нас рассердились. А за что на нас сердиться?"
Мишка мне сказал, что теперь все ребята на нас рассердились, и недоуменно спросил, за что на нас сердиться.
4) "Вот досада!- огорчился Сережа, - теперь придется начинать все снова!"
Огорчённый Серёжа с досадой воскликнул, что теперь придется начинать все снова
5) " Что же вы смотрите! -закричал он.- Пчелы разлетаются, а они смотрят!"
Он крикнул нам, что пчёлы разлетаются, и пристыдил за то, что мы только на это смотрим.
6) "Тише ты,- зашипел Павлик. -Испугаешь ведь пчелиный рой!"
Павлик зашипел на меня, чтобы я вёл себя потише, поскольку могу испугать пчелиный рой.
7) "Ты, Шишкин- замечательный вратарь,-сказал Юра Касаткин, -если бы ты исправно стоял в воротах, наша команда была бы непобедимой!"
Юра Касаткин сказал мне, что я замечательный вратарь, и если бы я исправно стоял в воротах, то наша команда была бы непобедимой.
8) "Чего же ты не делаешь уроки,-спросила Лика, -ведь твой мозг, наверно, давно отдохнул?!"
Лика поинтересовалась, почему я не делаю уроки, ведь мой мозг давно отдохнул.
9) "Пусть думает!-закричали ребята.- Не надо его торопить!"
Ребята закричали, чтобы я думал и меня никто не торопил.
10) "А вот это куда годится?- продолжал кричать он.- Смотрите, собака на шести ногах нарисована!"
Он продолжал кричать о том, что собака нарисована с шестью ногами, а это никуда не годится.
Объяснение: