М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
stasamaca
stasamaca
30.08.2021 16:44 •  Русский язык

Контрольная работа по теме «Имя существительное»
1 Запишите в 3 колонки: в 1-ую- существительные женского рода, во
2-ую-среднего рода, в 3-ю-мужского рода и укажите склонение
существительных: 1,2,3 скл.
Слесарь, впечатление, аллея, галерея, растение, огонь, отвар, небо, дробь,
салат, предложение, пломба, поросль, картофель, речь, фикус, хватка, вишня,
сложение, словарь, колесо, цель.
2 Перепишите предложения. Укажите падеж существительных (над
словом). Выполните синтаксический разбор подчёркнутого
предложения.
Хорошо в деревне! Бабочки в поле летают, в огороде бегает кот, на ветке
яблони звонко чирикают птички. А вечером на окраине деревни собираются
местные жители. Я люблю гулять по деревне с друзьями, люблю бродить по
тропинке в лесу.
3.Выполните фонетический разбор существительного «Друзья»
4.Выпишите существительное, в котором пропущена буква и?
Замоч…к, ботиноч…к, ключ…к, венич…к
5.Выпишите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется
буква И:
А) о Ксени…, в ноч…, на лекци…, на батаре…
Б) о яблок…, о малыш…, в комнат…, нет мелоч…
В) в заключени…, в тетрад…, в арми…, на лекци…
6.Выпишите слово, образованное приставочным приплыть, стенгазета, покупатель, избушка
7.Выпишите слово, образованное суффиксальным переплётчица, прибежать, прилив, нехороший
8.Выпишите существительное, образованное приставочно-
суффиксальным подоконник, побег, регистрация, велосипедист
9.Выпишите слово, образованное сложения:
пианист, ребятишки, вездеход, разглядеть
10.Выпишите слово с суффиксом - ЧИК-:
заказ..ик, лакиров..ик, типограф..ик, застрой..ик
11.Выпишите слово с суффиксом - ЩИК-:
морожен..ик, рассказ..ик, перепис..ик, смаз..ик12.Выпишите слово с суффиксом - ИК-:
дожд..к, мешоч..к, платоч..к,горош..к
13.Выпишите слово с суффиксом - ЕК-:
внуч..к, осл..к, арбуз..к, гвозд..к
14.Выпишите предложение, в котором НЕ с существительными
пишется слитно:
(Не)приятель обратился ко мне с а сосед.
Ом мне (не)друг.
(Не)погода помешала уборке урожая.
Родила царица в ночь не то сына, не то дочь, (не)мышонка,
(не)лягушку…
15.Выпишите предложение, в котором НЕ с существительными
пишется слитно:
(Не)ветры осыпают пущи, (не)листопад златит холмы.
С хвостом, а (не)зверь.
(Не)вежа – грубый, невоспитанный человек.
(Не) друг ты мне, а враг.
16.Выпишите предложение, в котором НЕ с существительным
пишется раздельно:
Однажды (не)внимательность чуть не погубила галчонка.
После такого (не)доразумения галчонок долго сидел на пригорке.
От беды не)удача, а мать.
Ребята остановились в (не)решительности.
17.Выпишите предложение, в котором НЕ с существительным
пишется раздельно:
Голодная воля лучше сытой (не)воли.
Железо кузнец, а (не)молот куёт.
В (не)счастье не унывай, а печаль одолевай.
Опять вы, гордые, восстали за (не)зависимость страны…
18.Выполните синтаксический разбор предложения:
В ведёрке медленно плавала небольшая рыбка.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
veragerasimova3
veragerasimova3
30.08.2021
Цветы на лугу пахнут поразному. мы пойдем по разным путям.одет он был постаринному.по старинному полотну шла мелкая сетка трещин.в африке люди живут подругому.он пошел по другому пути.попрежнему журчал ручеек.он не скучал по прежнему житью. по  ≈моему , мы здесь уже были.по моему следу мы нашли дорогу назад.от жары работать стало не≈в≈мочь.работу выполнили в≈точь≈точь. ель с верху донизу унизана шишками.берег реки тянулся куда≈то в даль.туристы взошли наверх высокой горы.свистать всех наверх.в дали за рекой потух огонек.вдали голубым столбом вздымалась пыль.на пролом в стене сначала не обратили внимания.стадо диких кабанов шло напролом.не тратьте слов впустую.молоко налили в пустую бутылку.во время урока будьте внимательны. подоспела вовремя.камень скатился в низ.вниз горы упирались деревья.доску распилили надвое.населения города увеличились в четверо.ученики из класса выходили    по      двое.во первых ,заниматься надо систематически,во вторых занятия должны быть эффективными,в третьих,необходимо развивать навыки разговорной речи.все нынче по иному.новичка приняли по товарищески.она хорошо говорит по французски и по .чайник согрели по походному
4,8(61 оценок)
Ответ:
SimbatDuysebek
SimbatDuysebek
30.08.2021
Мелкая заводь, заросшая водяным лопушником. я встал на край небольшое настила, взмахнул удочкой. неизвестно откуда взявшийся кот прикоснулся к моей ноге и пошевелил усами. я захотел по гладить его, и он потерся мордочкой о протянутую руку и громко замурлыкал. закинул удочку. сразу же последовали поклевка и подсечка. как только перекинул рыбу через себя, кот попытался поймать её. рыбешка сорвалась и упала в воду. "вон",- крикнул я коту. он убежал в кусты. закинул удочку ещё раз и оглянулся. кот смотрел на меня невинными глазами. я поймал несколько красноперок и вдруг почувствовал: попалась крупная рыба. из воды вынырнул язь. вытащил его на берег и поспешил к нему по доскам. тут-то из кустов выбежал кот, прыгнул и намертво вцепился в язя. леска не выдержала, и удочка взлетела вверх, а я чуть не упал в воду. кот поволок язя к зарослям. я потыкал удочкой в крапиву, раздалось урчание и хруст рыбьих костей. через три я проходил мимо этой заводи. кот встретил меня как старого знакомого.
4,8(71 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ