мест. пр. мест. прил. сущ. ч. глаг. глаг. прил. сущ.
[Тот, (у кого пустая душа), не может быть настоящим другом]:
—— - - - - - ———
мест. ч. глаг. сущ. пр. сущ.
[он не чувствует человечности в дружбе].
—— - - - - - - - - - - - - - - - - - -
(Повествовательное, невосклицательное, сложное (3 части), с различными видами связи — подчинительной и бессоюзной:
1 предл. — главное, простое, двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое;
2 предл. — придаточное определительное местоименно-соотносительное, простое, двусоставное, распространённое, неполное, неосложнённое;
3 предл. — простое, двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое).
[Тот, (кого ~~ —), === ~~ ==]: [— == - - - -]. Подчинительная и бессоюзная связи.
Основная идея этого завещания звучит в финальных строках произведения: «Я вам жить завещаю - Что я больше могу?» Но жить, заклинает герой, всегда помня о своей стране и о тех, кто погиб во имя нее.
Стихотворение сюжетно: лирический герой рассказывает «собеседникам» свою личную историю: «Я убит подо Ржевом, В безымянном болоте…», которая перерастает в историю миллионов людей, историю целой страны. Понять это в том числе, и перечисление важнейших этапов войны, которые стали для всех русских людей вехами их личной жизни.
Самое страшное для героя не то, что «во всем этом мире ….ни петлички, ни лычки с гимнастерки моей», не то, что «для меня - ни известий, ни сводок после этого дня». Больше всего солдат переживает о том, что не сможет больше воевать наступлению столь важной для всех победы. Его смерть, как и смерти миллионов убитых, как и жизнь тех, кто остался сражаться, может оправдать лишь одно – победа.
А ее, по мнению героя, могут обеспечить живые. Так тема памяти в стихотворении начинает переплетаться с темой ответственности и нравственного долга живых перед своей страной и своим народом (характерная черта поэтики Твардовского).
Передать трагедию героя, мысли автора художественные средства стихотворения. Поэт использует экспрессивную лексику («ни дна, ни покрышки», «точно в пропасть с обрыва») и синтаксис (обилие умолчаний, неполных предложений), что позволяет передать глубину переживаний лирического героя, силу его трагедии. Этому обилие восклицательных и вопросительных (риторических) предложений, обращения.
Кроме того, в стихотворении много метафор («машины воздух рвут», «речка травы прядет» и пр.) и эпитетов («горький год», «фронт горел» и т.д.)