М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
AleksandrKot
AleksandrKot
09.06.2023 06:51 •  Русский язык

I вариант
1. В каких словах количество букв и звуков совпадает?
а) лагерь; б) ярмарка; в) юность; г) полью.

2. Отметьте слова, в которых ударение падает на второй слог.
а) торты; б) понял; в) досуг; г) километр.

3. Отметьте слова, в которых произносится [т’].
а) партер; б) свитер; в) антенна; г)) тема.

4. Отметьте слова без приставок.
а) прибыть; б) поезд; в) избушка; г) надеть.

5. Отметьте слова, в которых пишется с.
а) во...торг; б) и...мениться; в) ра…делить; г). ..бавит.

6. Отметьте слова, в которых пишется а.
а) водор..сли; б) прил…гательное; в) подр..сти; г) предл…жить.

7. Отметьте слова, в которых пишется о.
а) щ..тка; б) ш.лк; в) чуж..й; г) плеч...

8. Отметьте слова , в которых пишется и.
а) ц..фра; б) молодц..; в) ц..рк; г) ц..ганский.

9. Отметьте имена существительные мужского рода.
а) картофель; б) тапки; в) шампунь; г) рельсы.

10. Отметьте имена существительные с окончанием -е.
а) из тетрад..; в) находиться в здани..;
б) шли по алле..; г) позвонить Юли...

11. Отметьте варианты с нарушением речевых норм.
а) пять килограммов; б) пара носков; в) много яблоков; г) группа цыганов.

12. Отметьте слова, в которых ставится ь.
а) прыгуч..; б) знаеш..; в) под..ем; г) с плеч...

13. Отметьте слова с гласной в корне, проверяемой ударением.
а) заб..рать; б) х..ккей; в) пол..скать белье; г) расст.лить.

14. Отметьте предложения с речевыми ошибками.
а) Не ложите локти на стол. в) Мы болеем за наших спортсменов.
б) Лиса хитрит с вороной. г) Не опустите время!

15. Отметьте предложения, в которых знаки препинания поставлены неверно.
а) Капитан приказал: «Поднять паруса!»
б) Медленно выплыла полярная луна, и осветила утес.
в) Ты, Миша увлекаешься футболом?
г) Письменность это память человечества.

16. В каких словах количество букв и звуков совпадает?
а) юрта; б) пламя; в) яркость; г) сошьешь.

17. Отметьте слова, в которых ударение падает на второй слог.
а) свекла; б) начал; в) столяр; г) звонишь.

18. Отметьте слова, в которых произносится [ш].
а) скучно; б) точно; в) скворечник; г) чтобы.

19. Отметьте слова с приставками.
а) положение; б) почерк; в) разница; г) налим.

20. Отметьте слова, в которых пишется з.
а) и..чезнуть; б) ра..менять; в) ...рубить; г) в…крикнуть.

21. Отметьте слова, в которых пишется о.
а)...рена; б) больш..й в) р..сток; г) сл…гаемое.

22. Отметьте слова, в которых пишется ё.
а) щ..лка; б) ш..колад; в) ч..лка; г) грач..м.

23. Отметьте слова, в которых пишется ы.
а) отц..; б) улиц..; в) ц..ркуль; г) ц..пленок.

24. Отметьте имена существительные женского рода.
а) роскошь; б) рояль; в) тюль; г) туфли.

25. Отметьте имена существительные с окончанием -и.
а) экскурсия в музе..; в) о компьютерной мыш..;
б) сообщить о решени..; г) о Юри.. Долгоруком.

26. Отметьте варианты с нарушением речевых норм.
а) пара чулок; б) шесть апельсин; в) много местов; г) килограмм макарон.

27. Отметьте слова, в которых не ставится ь.
а) старает..ся; б) дремуч..; в) гореч..; г) объяснит...

28. Отметьте слова с гласной в корне, не проверяемой ударе¬нием.
а) выт..рать; б) в..гон; в) к..лючий; г) бл..стеть.

29. Отметьте предложения с речевыми ошибками.
а) Когда я выздоровею, пойду на тренировку.
б) Будьте внимательные при переходе улицы.
в) После уроков кладем учебники в портфели.
г) В сообщении ученик заметил о речевых ошибках.

30. Отметьте предложения с пропущенными знаками препи¬нания.
а) Обе ласточки улетели и гнездо опустело.
б) Здравствуйте дорогие бабушка, дедушка и дядя Юра!
в) Лукоморье — это извилистый морской берег или морской залив.
г) «Который час?» — с прохожий.

ответить на все во

👇
Ответ:
хых6
хых6
09.06.2023

1-в

2-б

3-б

4-а

5-а

6-б

7-в

8-а

Объяснение: все что знаю..

4,8(83 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
артем204567
артем204567
09.06.2023

приставки в образовании слов. с них образуются антонимы глагола. основное значение большинства приставок заключается в указании направления или характера действия: входить–выходить, приходить – уходить, подходить – отходить, или в указании различных пространственных отношений: предгорья, подводный, наземный. приставка без- указывает на отсутствие того, что обозначено корнем: безземельный, беспощадный, бесшумно, а приставка не-, присоединяясь к слову, придаёт ему противоположное значение: неприятель (враг), невесёлый (грустный). в очень редких случаях приставки имеют чисто грамматическое значение и используются для образования форм слов. 

 

 Суффикс (аффикс) - значимая часть слова, стоит после корня, иногда и после окончания , служит для образования новых слов.

4,4(76 оценок)
Ответ:
qqwweerrqq
qqwweerrqq
09.06.2023
Бессоюзное сложное предложение 
Сложное предложение, части которого соединяются между собой интонационными средствами без союзов, называется бессоюзным сложным предложением. 

Между простыми предложениями бессоюзного сложного предложения могут быть разные смысловые отношения: перечисление, сопоставление, пояснение, причина, следствие и другие. 

Интонация перечисления выражает отношения логической однородности между частями — одновременности или последовательности, например: Закат уже начал темнеть, кое-где на небе зажглись первые звѐзды. Лил сильный дождь, дул порывистый ветер, сверкала молния. 

Интонация сопоставления выражает отношения противопоставления двух явлений, фактов. В устной речи между простыми предложениями делается большая пауза, например: Труд человека кормит — лень портит (пословица). 

При пояснительной интонации смысловые отношения между частями состоят в том, что вторая часть поясняет в каком-то отношении первую. 

Первое предложение произносится с понижением голоса, после него в устной речи необходима пауза, например: По лесу шагу нельзя ступить: сухие листья и травы хрустят под ногами. 

В бессоюзных сложных предложениях со значением причины второе предложение обозначает причину действия в первом предложении, например: Мне очень понравился доклад: в нѐм были отражены современные достижения в области генетики. 

Различные смысловые отношения между простыми предложениями в бессоюзном сложном предложении обусловили постановку разных знаков препинания.
4,6(19 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ