выполнить задание.
Спишите текст, графически объясняя вставленные орфограммы.
Каштанка бегала вза.. и впере.. и не нах..дила хозяина, а между тем ст..новилось
т..мно. По обе стор..ны ул..цы зажглись ф..нари. Шёл крупный пушистый сне.. и
красил в белое м..стовую, л..шадиные спины, ша..ки изво..чиков… Когда стало совсем т..мно, Каштанкою овладели отч..яние и ужас. Она прижалась к какому – то под..езду и стала плакать.
Выполните задания к тексту.
1)Найдите и подчеркните 2 слова, в которых букв меньше, чем звуков.
Почему так получилось?
2)Теперь подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков. Почему?
3) Подчеркните 2 слова, которые произносятся не так, как пишутся. Какое явление мы здесь наблюдаем?
4) Фонетический разбор слова «вперёд»
Это был пушистый белый медвежонок с чёрными глазками. У него была милая мордочка и мне казалось, что он улыбается. Сшит он был с очень пушистого меха, приятного на ощупь. На лапках медвежонка были красные сердечки. Когда я его поворачивала, то он смешно рычал.
Я полюбила медвежонка сразу. Я никогда без него не засыпала. И куда бы я не ехала, он был всегда со мной.
У меня было много игрушек, но медвежонок-это была самая любимая игрушка. Он до сих пор стоит в моей комнате. Я оставлю его своим детям и расскажу о нём, откуда он у меня.
У каждого ребёнка должны быть игрушки, потому что они приносят радость. Ребёнок, играя с игрушками, развивается.