(тот же самый текст, который в комментарии написал)
Однажды на каникулах я с родными поехал в другой город. Приехали, расположились и сразу пошли по культурным местам. В этот раз самым первым был музей. Я в музеях ещё не бывал, поэтому обрадовался возможности побывать в новом месте.
Мы пришли, купили билеты, заказали экскурсию контроль и вошли в сам музей. Я очень удивился, увидев что музеи бывают такие огромные. К нам подошла экскурсовод и повела по залам. В первом не было ничего, но осмотревшись получше я понял что нужно смотреть на стены, на то, как они расписаны. Экскурсовод рассказала нам их историю, откуда они и мы дольше. Во втором и третьем зале были спальни роскошные, в остальных залах преимущественно картины. На полотнах были изображены разные гербы, сражения, пейзажи и даже натюрморты.
Один пейзаж мне понравился больше других. К сожалению автора и название я не запомнил, но точно знаю что там были написаны леса, поля и деревья. Птицы словно живые, а солнце чуть-ли не слепило мне глаза. Но мама взяла меня за руку и повела дальше, а я всё смотрел и смотрел на ту картину. Остальные павильоны были мне уже не так интересны, я всё хотел вернуться к той картине. Мама сказала, что нужно и другие произведения искусства посмотреть, но мне было уже всё равно. Экскурсия кончилась, мы начали собираться уходить. Но вдруг я увидел в сувенирной лавке магнитик с изображением той картины. Я попросил маму купить его. Теперь у меня он всегда висит дома на холодильнике в целости и сохранности, а я каждый день приходя домой, вижу и радуюсь картине.
.Определите тему и основную мысль текста.
Герои: Дети планеты Венера, девочка с планеты Земля Тема и идея: Солнце, солнечный свет, счастье, дружба и взаимоотношения. Краткое содержание: Дети планеты Венера никогда не видели солнца, потому что оно бывает у них только один раз в семь лет. Прилетевшая с планеты Земля девочка Марго рассказывает им, что такое солнце, какую радость оно дарит людям, но они не верят ей, и в день, когда должно показаться солнце, они запирают Марго в чулане. И вот оно долгожданное солнце! Учительница разрешает им выйти на улицу, два часа дети веселились, играли и смеялись, никто не вспомнил про несчастную Марго, запертую в темном чулане. И только, когда солнце ушло, они открыли дверь. Всем было стыдно, потому оказалось, что Марго никого не обманывала. Загремел гром, упали тяжелые капли дождя, началась гроза. сверкала молния... Дети пошли открывать чулан, чтобы выпустить Марго и опять ждать семь лет до одного дня лета
.Выпишите предложение, в котором содержится второстепенная информация.
1 преддожение. Второстепенная информация: это касается писателей и поэтов различных эстетических направлений
Объяснение:
ответ: в) Цветущий – страдательное причастие настоящего времени
Объяснение: действительное причастие настоящего времени
0
Объяснение: