10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при обособленном обстоятельстве. Проходя мимо Тузика, (1) он наклонился и по-отечески потрепал пса. - Ну. (2) молодец, (3) молодец, (4) - сказал сержант. И вот тут, (5) когда он повернулся спиной, (6) пес-обманщик встал вдруг на задние лапы и чудовищно гаркнул ему в самое ухо. Бледный сержант отскочил в сторону. (7) посмотрел на собаку оловянными глазами, (8) а Тузик упал на землю и смеялся до слез, катаясь на спине.
11. Посчитайте количество грамматических основ в предложении 8. ответ запишите цифрой.
12. Среди предложений 18-20 найдите односоставное безличное предложение. Напишите номер этого предложения.
13. Из предложения 25 выпишите однородные сказуемые.
14. Составьте схему, объясняющую постановку знаков препинания в предложении
1. 1) Узнайте когда прибывает мой поезд.
2) Узнайте где расположен зоомагазин.
3) Узнайте куда уехал директор школы.
4) Узнайте кто собирается ехать в лагерь.
5) Узнайте чей рюкзак остался в раздевалке.
С 1 по 3 - союзные слова подчеркивай как обстоятельство, в 4 - подлежащее, в 5 - определение.
2. 1) Позвольте мне присоединиться к вам, потому что меня заинтересовал ваш разговор.
2) Позвольте мне присоединиться к вам, так как я тоже хочу сыграть в карты.
3) Позвольте мне присоединиться к вам, чтобы играть стало интереснее.
С 1 по 3 - союзы, никак не подчеркиваются, только обводятся в кружок.