передо мной картина н. крымова “зимний вечер“. разглядываю её, и всё изображённое на ней кажется мне знакомым. на большей части картины художник изобразил снег. пушистый, густой, снег лежит везде: на земле, на крышах домов, он почти скрывает под собой небольшие кустики и бурьян на переднем плане. мне кажется, что н. п.крымову важно было подчеркнуть обилие снега, потому что именно снег – это главная примета зимы. художник изобразил зимний вечер на своей картине. на закате снежное пространство уже не блестит, краски приглушены. солнце скрывается за горизонтом, его последние лучи меняют цвет снега. в тени он синеватый, и его хорошо видно, какой он глубокий и пышный. там, куда ещё достают солнечные лучи, снег выглядит розоватым. тропинки, протоптанные в снегу, заметны издали. их глубина показывает нам, что зима уже вступила в свои права, снег до этого шёл уже довольно долго. в центральной части полотна мы видим картину, привычную для деревенской жизни: люди возвращаются домой, стараясь успеть зайти в жилища до темноты. по узкой тропинке двое взрослых идут с ребёнком в деревню, чуть сзади в том же направлении движется ещё один человек. по дороге в деревню едут двое запряжённых лошадьми саней, на которых нагружены большие копны сена, лошадьми возчик. фигуры людей не прорисованы чётко, они маленькие и почти бесформенные, потому что люди одеты по-зимнему и расположены не на переднем плане. на границе вечернего света и тени сидят чёрные птицы. они не летают, наверное, в такой холод, берегут силы. я хорошо представляю их редкие крики, в зимней тишине они бывают далеко слышны.
Мне, наверное, повезло больше других. Мы с семьёй уехали на каникулы в деревню, тут я и остался учиться. Обустроился я на «чердаке» своего дома, где люблю проводить время. Ведь тут моя библиотека, настольные игры, стол с компьютером, а ещё отличный вид из окна на сад.
Дистанционное обучение – довольно необычный эксперимент, но я к нему привыкаю. Мой день начинается в 11 утра, что, конечно, большой плюс, ведь я высыпаюсь. Обычно я завтракаю и начинаю учиться.
Первая трудность, с которой я столкнулся – это то, что я совершенно не умею планировать свой день, в этом мне пока мама. Обычно я делаю самые сложные задания в первой половине дня. Я учусь 2-3 часа, потом иду гулять, обедаю и снова сажусь за уроки.
Вторая трудность – техническая. Сайт РЭШ всё время тормозит, это бесит. Но я выбираю его, так как больше люблю делать тесты на компьютере, чем писать. А ещё там интересные уроки.
Третья трудность – в том, что учителя выкладывают задания на разных сайтах, каждый на своём, и их приходится разыскивать. С некоторыми учителями нет обратной связи. Я делаю задания, посылаю, а в ответ – ничего. Некоторые задания вообще не проверяют, а дают следующие. Зачем я их делал?
Подведя итоги, я скажу, что учиться в школе гораздо интереснее, ведь можно общаться с живыми людьми, а не с компьютером. У учителя всегда можно спросить, что-то уточнить, объяснить свои действия. Но у дистанционного обучения тоже есть свои плюсы. Я живу за городом, больше гуляю, хожу в лес, на «перемене» можно выйти во двор и приготовить обед на костре, покачаться на тарзанке или порубить дрова. Но самое главное – я могу сам выбирать, когда учиться, а когда отдыхать.
Я надеюсь, что за месяц дистанционного обучения мы пройдем всю программу 4 четверти и раньше уйдём на каникулы. А первого сентября мы начнём наш седьмой класс, и всё будет, как прежде.
Объяснение: Ты с начало прочитай этот текст. Вдруг он тебе не подойдет. Переделай его если что.