найти наречия в этом тексте
УМОЛЯЮ Становилось свежо. Пройдя через густые камышовые заросли, я вышел на берег хорошо знакомой мне речонки.
Я проверил содержимое моего холщового дорожного мешочка. Здесь была тушенка, копченая колбаса, сушеная рыба и сгущенное молоко. Не забыл я и свое старинное ружьецо.
Отъехав от берега, я отпустил вёсла, и лодку тихо пустило по течению.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Андріана1323

05.05.2021

Берег (берега), хорошо, здесь, по течению. (/всё что я нашла\)

Объяснение:

4,6(57 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Zarinaoo

05.05.2021

Повезло, совсем недавно закончили разбирать комедию "Горе от ума" с:

Главным героем в комедии "Горе от ума" становится Чацкий, приехавший в дом Фамусовых после 3-х лет разлуки с Москвой и Софьей.Его давней любовью.
В комедии затронуты два конфликта: социальный и любовный. Личная драма Чацкого, несомненно, связана с Софьей Павловной. Чацкий с самого детства любил Софью, но сама Софья утверждала,что это было обычно ребячество, она никогда по-настоящему и не любила Чацкого. По приезду в дом Фамусовых, Чацкий поставил себе цель увидится с Софьей, но приехав, он
замечает,что она охладела к нему, Александ Андреевич всеми силами пытается понять, почему Софья стала так холодна. решает выяснить, в кого же она влюблена. После того, как Молчалин, секретарь Фамусова ,падает с лошади, Чацкий замечает явное волнение Софьи,что дает ему повод убедится в том,что она в этом доме любит Молчалина. Вскоре, Чацкий говорит с Молчалиным и понимает,что Софья не может любить такого человека, который считает, что "В мои лета не должно сметь // свое суждение иметь".
Вскоре, в доме Фамусовых проходит бал,на котором Чацкий и Софья узнают о чувствах Молчалина к Лизе. Уставший от "Миллиона суждений" Чацкий произносит свой монолог (Конец четвертого действия), в котором высказывает свое отношение к фамусовской Москве и к Софье, которая все это время хотела найти себе мужа по московским идеалам:

"Муж-мальчик, муж-слуга, из жениных пажей,
Высокий идеал московских всех мужей. —
Довольно!. . с вами я горжусь моим разрывом."
После чего, измученный. покидает Москву.

4,8(64 оценок)

Ответ:

ksjsksskskjns

05.05.2021

ПРОЧИТАЙ
текстов различных типов в контексте современного начального обра- зования. Цели и задачи обучения в начальной школе. Приоритетность формирования универсальных учебных действий младших школьни- ков в системе современного начального образования. Работа по обу- чению детей созданию письменных текстов в программе по русскому языку для начальной школы 1 Лекция 2. Обучение созданию текстов различных типов в услови- ях вариативности образовательных программ по русскому языку для начальной школы. Программы по русскому языку для началь- ной школы. Методический аппарат современных учебников (анализ учебников Т.Г Рамзаевой, М.С. Соловейчик, Р.Н. Бунеева, Л.М. Зе- лениной, Н.А. Чураковой, С.В. Иванова и др.) 1 Лекция 3. Психолого-лингвистические основы обучения детей соз- данию текстов различных типов. Психологическая характеристика речевой деятельности. Текст как основное лингвистическое поня- тие методики развития речи. Типы речи (текста). Контрольная работа № 1 1 Лекция 4. Учим создавать текст-повествование. Умения, не- обходимые для создания текста-повествования. Система заданий и упражнений. Типичные трудности детей при создании текста- повествования 2 Лекция 5. Учим создавать текст-описание. Умения, необ- ходимые для создания текста-описания. Система заданий и упражнений. Типичные трудности детей при создании текста-описания 2 Лекция 6. Учим создавать текст-рассуждение. Умения, не- обходимые для создания текста-рассуждения. Система зада- ний и упражнений. Типичные трудности детей при создании текста-рассуждения. Контрольная работа № 2 2 Лекция 7. Система работы по формированию умения созда- вать тексты (повествование, описание и рассуждение) с 1-го по 4-й классы. Задания и упражнения на любом уроке русского языка. Специальные уроки обучения сочинениям и изложениям. Уроки риторики. Факультативные курсы по развитию речи 2 Лекция 8. Методика организации и проведения уроков по под- готовке учащихся к написанию сочинений (с учётом особенно- стей типов текста). Конкретные умения, необходимые для на- писания сочинения. Проблема отбора тем сочинений. Методы и приёмы работы по формированию умения планировать напи- сание текста сочинения заданного типа повышения эффективности подготовки к написанию сочинения. Итоговая работа (см. с. 126)

4,6(71 оценок)

Это интересно:

Семейная-жизнь

20.04.2021

Как преодолеть контроль со стороны супруга...

Дом-и-сад

09.03.2021

Как очистить белую кожу: лучшие способы и рекомендации...

Транспорт

03.10.2021

Как настроить зеркала заднего вида и уменьшить мертвые зоны...

Мир-работы