Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Выполните задания.
Во о том как вести себя в обществе может на первый взгляд пок…заться сущим пуст…ком. Однако (н…)что (не)пр…обр…тается с таким трудом и (н…)что столь (не)важно как хорошие м…неры которые (не) имеют (н…)чего общего (н…) с натянутой церемо(н,нн)остью (н…) с наглой развязностью (н…) с (не)лепой застенчивостью. (Не)которая доля …держа(н,нн)ости всегда бывает нужна точно так(же) как соверше(н,нн)о необходима извес…ная степень твёрдости.
Во всём что ты говориш… следует быть точным яс…ным и определё(н,нн)ым иначе (в)место того что(бы) развлеч… других или что(то) им сообщить ты только затуман…шь им головы.
Чем(бы) тебе (н…)пр…ходилось заниматься делай это как следует не (кое)как. Доб…райся до сути вещей. Всё сдела(н,нн)ое (на)половину на мой взгляд (во)все (не)сдела(н,нн)о. Даже хуже ибо такое (не)редко может ввести в заблуждение. (По Ф.Честерфилду)
1.Какова тема данного текста?
2.Какова основная мысль текста?
3. Определите тип текста.
4. Местоимения каких разрядов использованы в тексте? Приведите примеры.
5. Выпишите устаревший союз.
6.Выпишите краткое причастие и определите его синтаксическую роль.
7.Произведите морфологический разбор выделенных слов.
Данную проблему автор раскрывает на примере случая из жизни. Понимая значимость своего предмета, учитель истории с казалось бы, простого вопроса заставляет своих учеников думать, размышлять о том, зачем людям необходимо знать историю своего отечества и мира.
По мнению И. Друце, человек – звено единой жизненной цепи, и, чтобы не порвалась эта цепь, он должен знать свою историю, потому что без этих знаний невозможно построить будущее.
Я полностью разделяю точку зрения автора. Я считаю, что, изучая историю, мы начинаем понимать ценность всего, что было создано до нас.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв, академик, чьё имя известно на всех континентах, выдающийся знаток отечественной и мировой культуры, призывал не забывать историю и культуру Древней Руси. Он считал, что память и знание наполняют мир, делают его интересным, значительным, одухотворённым. В своих трудах он призывал изучать историю в больших и малых масштабах и хранить ее.