ответ:Когда все дети приходят в первый класс, то они еще не знают всех своих возможностей. Их это не сильно волнует. Но вот начинают задавать первые домашние задания, проводить контрольные и самостоятельные работы. Здесь начинается отбор. Сразу выделяются ребята, которые справляются с заданиями, и те, кому очень сложное осваивать что-то новое.
Наверное, каждый помнит свою первую хорошую отметку. Это удивительное чувство. Оно заставляет нас стремиться к большему. И чем больше учитель ставит нас в пример другим детям, тем сильнее мы хотим доказать его правоту. Учитывая тот факт, что все люди тщеславны, можно с уверенностью сказать – ребенок будет двигаться дальше и дальше по этой дорожке. Если у него и правда есть к учебе, то он сможет пройти все препятствия и стать отличником.
Следующий этап жизни – это университет. Большинство медалистов, поступив в высшее учебное заведение, перестают показывать отличные результаты. Их пугает большое количество новых предметов. После нескольких неудач желание продолжать быть отличником угасает. А вот бывшие оболтусы начинают делать успехи. Почему так? Основная причина заключается в том, что перейдя на новое место, человек теряет свой авторитет и ему нужно снова его зарабатывать. Согласитесь, что в университете его заработать куда сложнее, чем в школе.
В целом, путь отличника хоть и сложный, но увлекательный. Он может открыть для вас особые перспективы. Если вы решили сделать первые шаги на пути к цели, то обратите внимание на несколько но очень важных советов.Одного желания стать отличником мало. Ведь суть заключается в том, чтобы выполнять все задания лучше всех. Для этого следует потрудиться. Нужно уделять учебе много времени. Хотя намного выгоднее начать правильно планировать свое время. Постарайтесь делать все заранее. Не оставляйте напоследок сложные во Лучше всего записывайте все дела в блокнот. Так вы точно не потеряетесь во времени.
Конечно, быть отличником – это не значит знать абсолютно все. Обязательно будут попадаться во над решением которых нужно будет повозиться. Подобный труд только подтолкнет вас к новому этапу в развитии. Уже давно доказано, что человек будет улучшать свои навыки только тогда, когда перед ним будут ставиться новые и сложные здания.
Также вам нужно будет делать все задания. Хотя, как показывает практика, даже отличники находят время, чтобы отдохнуть и прогулять пару пар. Главное этим не злоупотреблять. Постоянство – это основа работы отличника. Стоит получить несколько плохих отметок, как они сразу снизят средний балл. А исправить положение будет гораздо сложнее. Такое положение часто приводит к тому, что люди отказываются от мечты об отличной учебе. Ведь бывает довольно сложно напрягаться изо дня в день. Здесь вам снова правильное расписание дня.Желание быть отличником абсолютно нормальное. Не нужно бояться насмешек. Мудрый человек всегда выберет знания. А высмеивать товарищей всегда намного проще, чем напрягаться несколько лет подряд, выполняя все новые и новые задания.
Если вы открыли в себе особый талант к учебе или хотите попытаться стать лучше, начинайте работать. Даже если результат будет не таким успешным, вы все равно будете более опытным и уверенным в себе.
Самое важное – это то, что вы получите в итоге. Только представьте, на протяжении многих лет вы качественно выполняли свою работу. Это подготовило вас к дальнейшим трудностям. Получив работу, вы будете быстро решать все трудности, так как никакие сложности не будут вас пугать. А за такого человека будут бороться многие начальники. В дальнейшем у вас есть все шансы получить важные и почетные места в любой сфере. Главное не останавливаться на пути к успеху.
Гу Цзеган
Статуя Пенелопы в Ватикане
Гу Цзеган (кит. трад. 顧頡剛, упр. 顾颉刚, пиньинь: Gù Jiégāng; 8 мая 1893 — 25 декабря 1980) — китайский историк, один из основателей современной историографии КНР. Происходил из семьи потомственных конфуцианских учёных, получил традиционное китайское образование, в 1920 году окончил философский факультет Пекинского университета, его наставником был Чжан Бинлинь. В 1937—1954 годах работал в учебных заведениях Ланьчжоу, Куньмина, Чунцина, Шанхая. В 1948 году был избран в Академию наук Китая. После 1954 года работал в Институте истории Академии наук КНР, был депутатом ВСНП 4-го и 5-го созывов.
С 1926 года Гу Цзеган начал издание своего главного труда «Критика древней истории» (кит. упр. 古史辨, пиньинь: Gǔ shǐ biàn, палл.: Гу ши бянь), который вызвал большую дискуссию. Все семь томов труда (Гу Цзеган принимал участие в составлении пяти из них) вышли к 1941 году и неоднократно переиздавались. Учёный выдвинул гипотезу о фальсификации древнекитайской истории в период IV—III веков до н. э., что связывал с общественными процессами и становлением конфуцианской элиты. Прямо связывал интересы доминирующих социальных слоёв с течениями в историографии, проводил параллели в конструировании государственного мифа эпохи Хань и своей современности. Несмотря на то, что он подвергался критике во время «Культурной революции», Гу Цзеган не был арестован, и продолжал работать. Работал, преимущественно, над подготовкой научных изданий традиционных исторических источников; в течение всей жизни занимался изучением «Шан шу». В 1971 году по личному указанию Чжоу Эньлая был назначен главой современного научного издания «24 династических историй»; этот проект был завершён в 1977 году. В 2010 году опубликовано его полное собрание сочинений в 62 томах, включая 12 томов дневников (1913—1980 годов) и 5 томов переписки.
Объяснение:
1. Г
2. Г
3. Г
4. Г
5. А
6. Г
7. А