Измените предложения, добавив в них деепричастный
оборот. 2 и третье предложение перестройте так, чтобы
причастный оборот стал обособленным. Графически объясните
постановку
знаков
препинания:
выделить
обороты,
определяемые слова, грамматические основы.
1) Во время переправы вода хлестнула через край низко сидевшей
лодки, по пояс окатила меня мутной водой. (М. Шолохов.) 2)
Мальчик подбежал к отцу, пристроился справа. (М. Шолохов.) 3) К
беседке вела расчищенная в снегу дорожка, и Потапов в
беседку, положил руки на старенькие перила. (К. Паустовский.)

👇

Ответ:

Babka2002

02.08.2022

1) Во время переправы вода ,/хлеща через край низко сидевшей

лодки/, по пояс окатила меня мутной водой.(/деепричастный оборот/, вода подлежащее- определяемое слово, над ним крестик , окатила -сказуемое)

2) Мальчик,/ подбежав к отцу,/ пристроился справа.(/деепричастный оборот/ мальчик - подлежащее, определяемое слово, пристроился - сказуемое)

дорожка, расчищенная в снегу , вела к беседке и Потапов в

беседку, положил руки на старенькие перила.( чтобы обособить п.о необходимо поставить его ПОСЛЕ определяемого слова (в нашем случае это слово дорожка))

Объяснение:

4,6(27 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

fariza1974

02.08.2022

Глаголы, которые обозначают действие, переходящее на предмет, называются переходными.
Все остальные глаголы являются непереходными.
Переходные глаголы имеют (или могут иметь) при себе имя существительное или местоимение в винительном падеже без предлога:

брал (что?) книгу (в.п.),   встречать (кого?) его (в.п.)

         При переходных глаголах существительное или местоимение может стоять и в родительном падеже:

1) при отрицании:
не купил (чего?) хлеба (р.п.),   не выпить (чего?) молока (р.п.);

2) при указании на часть предмета:
отрезал (чего?) сыру (р.п.),   нарвать (чего?) цветов (р.п.)

4,5(85 оценок)

Ответ: