2.Выполните упражнения
1.Закончите предложения, добавляя придаточные причины. Выделите в предложениях антонимы.
1.Твердое вещество превратилось в жидкое … .2. Плотность одного вещества выше, чем другого … .3. По одной гипотезе, неорганическая материя могла породить органическую … .4. Анализ вещества предваряет его искусственный синтез … .5. По химическим свойствам элементы подразделяются на металлы и неметаллы … .6. Футбольная команда проиграла матч … .7. Живая и неживая материи взаимодействуют ... .
2.ответьте на во сложноподчиненными предложениями с придаточными причины.
1. Почему после окончания эксперимента можно ожидать определенных результатов? 2. Почему по окончании исследования должны делаться теоретические обобщения? 3. Почему важна разработка компьютерных технологий? 4. Почему создание новых технологий проникать в тайны природы? 5. Почему необходимо развитие наук?
Образа действия: Как? Каким образом? :Хорошо, быстро, геройски, набело, верхом, исподволь, безупречно, впотьмах.
Времени: Когда?: Сегодня, вчера, утром, зимой, накануне, сейчас, допоздна, спозаранку, теперь, уже.
Места: Где? Куда? Откуда?: Вблизи, дома, сюда, направо, справа, вверху.
Меры и степени: Сколько? Насколько? : Слишком, еле-еле, впятеро, очень, весьма, совсем, чересчур, крайне, чуть-чуть.
Причины: Почему? Отчего? : Сгоряча, сослепу, поневоле, недаром, спросонок, со зла, неспроста.
Цели: С какой целью? Для чего? : Назло, нарочно, невзначай, специально, в шутку, наперекор.
Объяснение: