М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
derotasgo
derotasgo
21.04.2022 13:23 •  Русский язык

и объясните почему вы выбрали это и почему не другой вариант. Д/З 8 СПП пунктуация
1. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложении?
Поля (1) вдоль которых мы проезжали (2) когда возвращались домой (3) уже покрылись изумрудной зеленью.

1) 1,2,3          2) 2         3) 2,3         4) 1,2

2. Разнообразие и сила света вызвали у Чайковского то состояние (1) когда (2) кажется (3) будто вот-вот случится (4) что-то необыкновенное.
1) 1,2,3 2) 1,4 3) 1,3,4 4) 1,3

3. Веер малиновых с золотом лучей (1) когда солнце уже ушло (2) напряжённо бил (3) из-за потемневших контуров сопок (4) которые постоянно меняли свой облик (5) и становились похожими на сказочных чудовищ.
1) 1,2,4 2) 1,2,3,4 3) 1,2,3,4,5 4) 1,2,4,5

4. В одном из своих писем Куприн писал о том (1) что (2) когда он вышел из полка (3) самое тяжёлое было то (4) что у него не было никаких знаний — ни научных, ни житейских.
1) 1,2,3,4 2) 1,3,4 3) 1,4 4) 1,2,4
5. Чтобы идти вперёд (1) чаше оглядывайтесь назад (2) ибо иначе вы забудете (3) откуда вы пришли (4) и куда вам надо идти.
1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4) 1,2,3
6. В такие летние сумерки хорошо войти в сухие сени, в низкие комнаты с только что вымытыми полами (1) где уже горят лампы (2) и за открытыми окнами шумит от падающих капель (3) и дико пахнет заброшенный сад.
1) 1 2) 1,2 3) 1,2,3 4) 1,3
7. Сначала страшно показалось Вакуле (1) когда поднялся он от земли на такую высоту (2) что ничего уже не мог видеть внизу (3) и пролетел под самым месяцем так (4) что (5) если бы он не наклонился немного (6) то зацепил бы его шапкою.
1) 1,2,3,4,6 2) 1,2,3,4,5,6 3) 1,2,4,5,6 4) 1,2,4,6
8. Дядя на сыплющийся снег (1) он говорил (2) что сейчас на юге весна (3) что можно мысленно охватить взглядом огромные что литература призвана делать это во времени и и (6) что нет в мире ничего более покоряющего, чем литература.
1) 1,2,3,4,5 2) 1,2,3,4,5,6 3) 2,3,4,5 4) 1,2,3,4

👇
Ответ:
tskripko
tskripko
21.04.2022

1. [Поля(1), (вдоль которых мы проезжали)(2), (когда возвращались домой)(3), уже покрылись изумрудной зеленью].

[—, (которых — =), (когда =), =].

1) 1,2,3

2. [Разнообразие и сила света вызвали у Чайковского то состояние(1)] , (когда(2) кажется(3)) , (будто вот-вот случится(4) что-то необыкновенное).

4) 1, 3

3. [Веер малиновых с золотом лучей(1), (когда солнце уже ушло)(2), напряжённо бил (3) из-за потемневших контуров сопок](4), (которые постоянно меняли свой облик (5) и становились похожими на сказочных чудовищ).

1) 1,2,4

4. [В одном из своих писем Куприн писал о том](1), (что(2), (когда он вышел из полка)(3), самое тяжёлое было то, (4) (что у него не было никаких знаний — ни научных, ни житейских).

1) 1,2,3,4

5. (Чтобы идти вперёд)(1), [чаще оглядывайтесь назад](2), (ибо иначе вы забудете)(3), (откуда вы пришли)(4) И (куда вам надо идти).

4) 1,2,3

6. [В такие летние сумерки хорошо войти в сухие сени, в низкие комнаты с только что вымытыми полами](1), (где уже горят лампы(2) и за открытыми окнами шумит от падающих капель(3) и дико пахнет заброшенный сад).

1) 1

7. [Сначала страшно показалось Вакуле](1), (когда поднялся он от земли на такую высоту(2), (что ничего уже не мог видеть внизу)(3), и пролетел под самым месяцем так)(4), (что (5) если бы он не наклонился немного)(6), то зацепил бы его шапкою.

1) 1,2,3,4,6

8. [|Глядя на сыплющийся снег|(1), он говорил](2), (что сейчас на юге весна(3), (что можно мысленно охватить взглядом огромные пространства)(4), (что литература призвана делать это во времени и пространстве)(5) И (6)(что нет в мире ничего более покоряющего, чем литература).

4) 1,2,3,4

Объяснение:

[ ] - главное предложение

( ) - придаточное предложение

4,4(14 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
555555Рок1111
555555Рок1111
21.04.2022
1...
Выполнить -
вы́полнив, вы́полнивши время)

Мчаться -
мча́сь (наст.время)
мча́вшись время)

списать -
списа́в, списа́вши время)

хвалить -
хваля́ (наст.время)
хвали́в, хвали́вши время)

удивить -
удиви́в, удиви́вши время)

интересоваться -
интересу́ясь (наст.время)
интересова́вшись время)

перейти -
перейдя́, переше́дши время)

беречь -
бережа́ (наст.время)
берёгши время)

найти -
найдя́, наше́дши время)

2...
Не давши, давши, не зная, не суйся, рассердясь, снявши, потерявши, не расколов.

Морф.разбор:
Снявши—деепричастие: совершенный вид, переходный время, деепричастие на -ши
4,6(4 оценок)
Ответ:

1. В

2. Г

3. В

4. Выращенный - выращивать. (На остальные и так ответы есть)

5. Выметаемый, охраняемый, сооруженные, лающий, стелящийся, колющий.

6. Арестованный, жареный, обжаренный, сломаный, машина сломана, вязанный бабушкой.

7. Не_записанная мысль.

Еще не_остывшее море.

Ненавидящий ложь.

Воротник неизмят.

Незасохшая грязь.

Ненаписаннное вовремя.

8. Листья кружились в воздухе и медленно падали на землю.

Мы разместились в доме, который построен лесником.

По дороге, которая превращалась в сплошное массиво, ехала телега.

9. Ты не дал(-а) какие есть на выбор.

10. Думающий ученик не слушал учителя.

Ученик, думавший пять минут назад, понял тему урока.

За последней партой, думающий ученик не понимал тему урока.

Комментарии:

Много вопросов скопировано или написано неккоректно и из за этого ответы могут не удоволетворить вас.

4,4(51 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ