Урок обобщающий. Большинство заданий подобрано на одну лексическую тему, что имеет воспитательный характер. На уроке использовала элементы развивающей технологии. Азбучные истины развивающего обучения заключаются в обеспечении умственного развития к творчеству, выработке собственного мнения. Также использовала методику проблемного обучения. Создание проблемной ситуации – основа учебной мотивации.
Я люблю заниматься рукоделием,а именно вышивать крестиком.Это очень кропотливая работа,но не смотря на это, мне нравится.Получаются очень красивые картинки.Еще я люблю рисовать разные красивые рисунки.Люблю рисовать карандашами, красками, мелками.Рисую природу,портреты,натюрморты.Рисование Каждый раз я спрашиваю себя "что же нарисовать?" сначала я долго думаю,потом вспоминаю какие -то события из своей жизни,и немного приукрашиваю эту историю и зарисовываю.Иногда рисую разные орнаменты и узоры.Рисование очень увлекательное занятие. Ну вот сколько смогла.
Соченение на тему "Чем я больше люблю заниматься и почему". Я люблю заниматься разными делами, например: вышивать, рисовать, петь и многое другое. По вечерам я сажусь за стол и читаю интересные книжки, я беру их из библиотеки или дома в моём шкафу. У меня есть очень много книг. Я люблю читать каждый день, иногда я рисую и одновременно пою. Пение это моё хобби, мне нравится петь красивые песни, я рисую красивые картинки про мою жизнь и разных животных. В свободное время я вышиваю крестиком картины за это меня хвалит моя мама и папа. Ещё я часто танцую,у меня это получается, могу сразу и петь и танцевать, меня привлекает красивая музыка под которую можно танцевать!
Урок обобщающий. Большинство заданий подобрано на одну лексическую тему, что имеет воспитательный характер. На уроке использовала элементы развивающей технологии. Азбучные истины развивающего обучения заключаются в обеспечении умственного развития к творчеству, выработке собственного мнения. Также использовала методику проблемного обучения. Создание проблемной ситуации – основа учебной мотивации.
Объяснение: