1. Книжной речи в стилистике противопоставлена а) просторечная речь; б) жаргонная речь; в) разговорная речь; г) официально-деловая речь. 3. Стилистика художественной речи изучает а) средства украшения речи; б) языковые средства в их эстетической функции; в) языковые средства в их информационной функции; г) языковые средства выражения эмоций. 4. К какому жанру можно отнести следующий отрывок: Режиссер Баз Лурман задумал свой фильм в период мирового финансового кризиса, находясь в Сибири. В одном из интервью он сказал: «Если вы поставите людей перед зеркалом, которое скажет им: вы были пьяны от денег, — они не захотят смотреть в него. Но если вы спроецируете отражение на иную эпоху, то такая история будет пользоваться спросом». «Великий Гэтсби» — яркий, карнавальный фильм, наряду с предыдущими работами База Лурмана («Австралия», «Мулен Руж!»), ориентирован как на публику, жаждущую красок и зрелищ, так и на людей, которые не прочь пораскинуть мозгами. а) репортаж; б) обзор; в) заметка; г) рецензия. 5. Какая лексика не должна употребляться в СМИ? а) разговорная; б) жаргонная; в) устаревшая; г) книжная. 6. Какие языковые единицы не употребляются в книжной речи? а) просторечия; б) жаргонизмы; в) разговорная лексика; г) профессионализмы. 7. К какому жанру можно отнести отрывок: «Украинский юрист Андрей Портнов, занимавший пост замглавы администрации президента Украины при Викторе Януковиче, пообещал добиваться ареста всех задекларированных активов бывшего президента Петра Порошенко. Об этом, по его словам, он намерен через Госбюро расследований ходатайствовать в суде в качестве превентивной меры по одному из расследуемых в отношении Порошенко уголовных дел». а) репортаж; б) обзор; в) заметка; г) рецензия. 8. В каком из функциональных стилей является необходимым выражение авторского «МЫ»? а) в научном; б) в публицистическом; в) в разговорном; г) в художественном. 10. К какому жанру можно отнести отрывок: Квартира Сверчковых. Поздняя ночь. Потушен свет, Рома и Аня спят в своей комнате. В замке проворачивается ключ, входит Ольга. Уставшая, она снимает пальто, под ним вечернее платье, волосы собраны в пучок. Разувшись, она проходит на кухню, предварительно заглянув в комнату детей. Зажигает плиту, чтобы вскипятить чайник. Ставит на стол две чашки. а) пьеса; б) рассказ; в) роман; г) повесть. 11. Какое выразительное средство автор употребляет в предложении: «Современная книга перестала быть художественной, откроешь, а под обложкой горит политический спор». 16. Какие ошибки допустил автор в предложении: «Исигуро же как японец по происхождению, но англичанин в душе, впитал в себя особенности культуры так, что в пазле неожиданно возникают кусочки британского холода». а) речевую, логическую; б) стилистическую, фактическую; в) логическую, фактическую; г) фактическую, речевую. 19. Выделите и определите все ошибки, допущенные автором в тексте: Вика разглядела на потолке огромного паука, обхватившего мохнатыми лапами грудного ребенка. В темноте у маленького человека застыл вопросительный взгляд. Вероника встала с кровати, чтобы отнять ребенка, но паук поднялся, сдвинулся к центру потолка, резко дернулся и всосал его в себя, как большое хищное животное пожирает разом всю добычу. Вероника содрогнулась от какого-то тянущего ощущения в животе. Стоя в темной комнате в тишине, она всматривалась в хищника. Однако разглядела только ржавое пятно на потолке и кусок торчащего провода.
случилось это несколько лет тому назад,за Уралом.Как-то раз всентябре ,шёл я по тайге.Хорошо было идти ,думать.Иду себе ,и вдруг вижу сидит и плачет чей-то ребёнок,но я же с серцем дай-ко думаю Подхожу я ближе и вижу что ребёнок без лица иговорю-
-ой.а вы кто-сказал я.
-Яглагол .-отвечает незнакомец-путешествую по свету ,недавно был в крыму потом в германии а сейчас как только пришёл сюда .то и лицо потерял*-стыдился...
-Отчего это ты глагол стыдился(.А..
-Пойми у вашем селе есть мальчик Дима Петров который очень ленивый ...Акогда я к ним пришёл они меня начали обвинятьпочему это я глагол не заставлю его работатьЯим отвечаю я просто путешественник я не могу его заставить работать,ему етого нужно захотеть.-*ответил он
-А ты что скажи-ответил я
-Да ничего изругали выгнали и по сегойднешний день я плачу а они лежат без работы и не достигли никакой цели в жизни..
А потом мы пошли к ним и сказали "Если вы не будете работать и слушать глагола то вы будете -просты ,бедны и не багаты" .И они послушались.Глагол начал преподавать учителем и дети знали что глагол-обозначает действие предмета или состояние предмета.и глагол обрел лицо а дальше он ходил по странам и никогда в себе не сомневался и смог доказать если люди будут ленится что лень не приведёт ничего хорошого...