Мы видим на картине деревянный деревенский дом с крылечком из двух ступенек. Перед домом слева от двери, огороженная аккуратным невысоким деревянным забором, растет березка. Дорожка, идущая перед домом, убегает вдаль, к группе таких же деревенских домиков. Вдали за домом мы видим одиноко спешащего путника.На крылечке, широко раскрыв глаза и улыбаясь, стоят двое деревенских ребятишек – девочка лет десяти и ее младший восьмилетний братишка. Дети хорошо одеты, на них теплые тулупчики и валенки, на голове у мальчика отороченная мехом черная шапка-ушанка, а у девочки – теплый и пушистый бежевый пуховый платок. Детишки зябко прячут в карманы пальтишек замерзшие ручонки.Глазенки их горят радостью и удовольствием, они внимательно вглядываются в небо. Что же они там увидели?С неба торжественно падают, кружась и сверкая, прекрасные белые снежинки. По выражениям лиц детей легко можно догадаться, что снежок в этом году первый, так много в их глазах изумления, неподдельного восхищения и радости. На картине явно раннее утро и вчера, ложась спать, дети видели только грязный, темный и унылый двор. А за ночь все успело замести снегом: и улицу, и дома в глубине картины и одиноко стоящую у дома березку. Все покрыто белоснежным искрящимся ковром. Перед березой в снегу ходит ворона, и даже птица явно рада, что наконец-то пошел снег. Картина выполнена в холодных бело-голубых с серым тонах и только одно на ней теплое пятнышко – девочкино бежевое пальтишко и платок.
В 5 июня отмечается Всемирный день охраны окружающей среды. Этот день считается самым важным в нашей жизни, ведь растения, животные и даже почва играют довольно-таки важную роль в нашей жизни. Растения нам, ведь они днём питаются фотосинтезом, а ночью вдыхают углекислый газ (который мы выдыхаем) и выдыхают чистый воздух.Почва нам выращивать продукты питания (они нам жизненно необходимы). Было бы лучше, если мы не будем выбрасывать мусор, рвать растения и убивать животных, которые занесены в красную книгу, не выливать вредные жидкости на почву.Мы должны охранять и любить нашу окружающую среду.
Слова к данным схемам:
с_али:
сДали, сЖали (если буква)
или сКАЗали, сНИМали, сГИБали (если корень; глаголы)
мал_ий:
малЕНЬКий, малЮСЕНЬКий (если суффикс, прилагательное)
_овая:
Новая (если буква)
или ЕЖовая, ПАРЧовая, ХОЛЩовая (если корень:;прилагательные)
вы_ишь:
выДЕРЖишь, выСТОишь, выТЕРПишь (если корень; глаголы)
_ка:
РАМка, ПАНАМка, ЛИНЕЙка (если корень; существительные)