М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
slava20syper
slava20syper
30.05.2021 20:14 •  Русский язык

Напишите сочинение по предложенному тексту. Требуемый объем – не менее 150 слов. Выразите в нем свое понимание предложенного отрывка, определите позицию автора. Обоснуйте свою точку зрения. Отметьте характерные для текста средства языковой выразительности (2-3 средства), определите их роль, приведите примеры. (1) В 1941-ом в Воронеже, когда, только-только попрощавшись со школой, я училась на ускоренных курсах медицинских сестер, к нам на занятия пришел из горкома партии усталый пожилой мужчина и сказал: «Фронту нужна свежая кровь». (2) И вызвал добровольцев. (3) Тогда поднялась вся наша аудитория, все четыреста человек. (4) Честно сказать: я ненавижу всякое стояние в очередях. (5) За хлебом. (6) За картошкой. (7) На троллейбус. (8) В кино. (9) В этом есть что-то унижающее человеческое достоинство. (10) Но тогда, в 41-ом, я гордилась той длинной, нескончаемой очередью на донорский пункт. (11) Мою кровь взяли очень поздно, уже на рассвете. (12) Двести граммов горячей, богатой гемоглобином, молодой моей крови. (13) Целый стакан жидкости, похожей по цвету на вино. (14) Чтобы скоротать ночь в той очереди, мы пели: «Прости-прощай, страна моя родная! (15) На бой с врагами уезжаю я…». (16) Но в ту неделю мы еще никуда не уезжали. (17) Хотя сделали все для того, чтобы поехать на фронт. (18) Немцы приближались к Смоленску, к Москве. (19) Наш Воронеж стал похожим на молоденького солдата, у которого на ремнях и в мешке слишком много военного снаряжения и всяких ненужных вещей, а в бою пригодится одна лишь винтовка. (20) В Кольцовском сквере, на клумбах с левкоями, – зияющие трещины траншей. (21) На кладбище, рядом с распятым, готовым взлететь, как истребитель, Христом, – крупнокалиберные зенитные пулеметы. (22) Витрины универмагов заложены мешками с песком, забиты наглухо шершавыми досками в занозах. (23) На окнах домов – крест-накрест длинные белые полосы из газет. (24) Потом, спустя три года, я, пытаясь догнать свою 110-ую стрелковую дивизию, ходила по каменным развалинам моего города и смотрела кругом с тоской и любовью. (25) Никого не ни распятый Христос, ни траншеи Кольцовского сквера, ни белые бумажные полосы на окнах. (26) От нашего дома – один мелкий щебень. (27) От соседнего – огромная воронка пятисоткилограммовой авиабомбы. (28) Как ты был красив, наш Воронеж! (29) Здесь я выросла и повзрослела, на твоих Стрелецких, Ямских и Гусиновках. (30) Здесь я встретила Борьку. (31) Здесь мы ходили вместе из школы. (32) Может, поэтому я и запомнила тебя, мой южнорусский город, не летом, а снежной зимой? (33) Я размышляла. (34) Человек рождается только один раз, приходит на землю в одном экземпляре. (35) Никто никогда не заменит меня. (36) Если родится кто-либо лучше, умнее, чем я, то это и будет уже кто-то другой. (37) А такая, со всеми моими достоинствами и недостатками, я одна в целом свете. (38) Не повторишь. (39) Но все-таки почему? (40) Почему именно я должна уцелеть на войне, в то время когда самые сильные, смелые люди, украшение земли, идут в бой не раздумывая? (41) Почему именно я должна себя уберечь – для чего? (42) Умереть на войне – да, действительно это ужасно. (43) Но разве лучше умереть от несварения желудка, от камней в почках, от холеры? (44) Разве вообще существует красивая смерть? (45) Я не цветок и не бабочка, чтобы жить бездумно, с единственной целью – жить. (46) Человека от них отличает его стремление что-то сделать, оставить свой добрый след на земле. (47) Когда нужно – прославить свою Родину. (48) Когда нужно – погибнуть и этим свою Родину. (49) За спиной я слышу гул мотора и оглядываюсь. (50) В кузове потрепанной полуторки еще есть немного места. (51) Я взмахиваю рукой. (52) «Давай забирайся, сестренка!» – кричат мне неизвестные бойцы, принимая мою санитарную сумку, и машина мчит нас на запад, на запад, откуда глухо доносятся отзвуки канонады. (По О.Кожуховой)

👇
Открыть все ответы
Ответ:
daryalit1967
daryalit1967
30.05.2021
Неопределенные местоимения указывают на неопределенные предметы, признаки, количество.
Неопределенные местоимения образуются посредством присоединения к вопросительным и относительным местоимениям приставок -кое (кое-что, кое-кто и др. ) и -не (некто, несколько и др.) , которая всегда находится под ударением, а также суффиксов -то, -либо, -нибудь (кто-то, кто-либо, кто-нибудь и др.) .
Неопределенные местоимения изменяются по типу местоимения, от которых они образуются.
В предложении неопределенные местоимения бывают подлежащими, дополнениями, определениями.
4,6(85 оценок)
Ответ:
vitalia4420
vitalia4420
30.05.2021
Сказка о том, как ноль стал королём.

На страницах учебника русского языка для шестого класса есть страна Имя Числительное. В этой стране живут числа. У них все равны. В стране Имя числительное нет короля, но они нисколько не огорчаются, потому что когда нет главных, жизнь гораздо легче и веселее, а числа как раз любят повеселиться. Вот такие законы составила вся страна: 1) Имя числительное- часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. Имена числительные отвечают на вопросы СКОЛЬКО? и КАКОЙ? 2) Имя числительные делятся на количественные и порядковые. Имена числительные изменяются по падежам. 3) Имена числительные могут быть разными членами предложения.

Но все же правитель нужен в любой стране, и это оправдал такой случай.

Однажды прогуливались по парку числительное восемь, две пятых, трое. Вдруг трое говорит: «Ребята, мы ведь с вами разные, а относимся к одной группе - числительные, что это такое? " Узнала об этих словах вся страна и согласилась с ними. Решили они наградить званием короля того, кто разделит числительные на три группы. Первым справился ноль, вот что он сделал: количественные числительные могут обозначать: а) целые числа (восемь конфет, пятнадцать человек) , б) дробные числа (две пятых пути, семь восьмых всей массы) в) несколько предметов как одно целое (трое щенят, семеро учеников) - это собирательные.

Правило всем жителям понравилось, вот так ноль стал королем.
4,8(23 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ