Insig 38A. Спиши высказывания о языке. Чем является язык по отношје нию к культуре? Язык Язык Язык tesign строительный материал, основа культуры. (В. Топоров) орудие, хранилище культуры. (В. фон Гумбольдт) условие существования культуры. (К. Леви-Стросс) зона lesbile 38Б. Найди в высказываниях толкования значений выделенных слов а) — г). Какие функции языка обозначают эти слова? а) место хранения ценностей б) то, что делает возможным существование чего-либо, в) при для выполнения какой-либо работы: г) главная часть какого-либо предмета Ол сан И и пра ТИ МОЖЕТЕ
Имена существительные — это самостоятельная часть речи, отвечающая на вопросы «кто?», «что?». Чаще всего существительные обозначают предмет, но они также могут обозначать действие (разрушение, уничтожение), качества (доброта, вежливость), события (пожар, засуха) и так далее.
Имена существительные могут выступать в роли:
— Главных членов предложения:
Подлежащее: Ураган обрушился на город.
Сказуемое: Глаза — зеркало души.
— Второстепенных:
Дополнение: Я принёс цветы.
Обстоятельство: Книги лежали на полке.
Определение: Принеси мне чаю с сахаром.
Предложения с однородными членами, выраженными существительными подробно перечислить предметы, факты или явления. Они делают речь точнее. (На столе лежали тетради, ключи от калитки, очки, засохшие краски и дневник).
Существительные в переносном значении часто служат средствами художественной выразительности. Они делают речь более образной, яркой. (На улице стояла стена дождя).
Синонимы — это слова, близкие по своему значению. Они делают речь более выразительной. В языке не бывает абсолютных синонимов: они различаются оттенками значения, стилистической окраской или другими качествами (сильный, мощный, могущественный). Антонимы — слова, противоположные по своему значению. Антонимы лежат о основа антитезы — художественного приёма противопоставления (Ученье — свет, а неученье — тьма.)
Мне нравятся все цветы: садовые,экзотические, полевые.Но мой любимый цветок- рамашка. Я не представляю себе лето лето без этого цветка, Маленькое жёлтое солнышко в окружении белоснежных ресничек! Очень скромный,простой и очень нежный цветок, Его можно встретить повсюду. А как здорово летом набрести вдруг на целуй луг ромашек! В высокой зелени травы они приветливо кивают всем своими белыми головками. К ним слетают бабочки-красавицы,на них с удовольствием качаются пузатые шмели. Смотреть на эти цветы весело и радостно. И, конечно, хочется собирть ромашки в букет. Девочки любят плести из них красивые венки. ИЮ,конечно,каждый из нас хоть когда-нибудь гадал на ромашке: << любит- не любит...>> а ещё мне кажется,что ромашка-настоящий русский цветок. В нем соединилсиь и русский характер,и русская неброская красота, и необыкновенная лиричность. Просто и незатейливый цветок,а сколько добрых чувств вызывает в душе!
Имена существительные — это самостоятельная часть речи, отвечающая на вопросы «кто?», «что?». Чаще всего существительные обозначают предмет, но они также могут обозначать действие (разрушение, уничтожение), качества (доброта, вежливость), события (пожар, засуха) и так далее.
Имена существительные могут выступать в роли:
— Главных членов предложения:
Подлежащее: Ураган обрушился на город.
Сказуемое: Глаза — зеркало души.
— Второстепенных:
Дополнение: Я принёс цветы.
Обстоятельство: Книги лежали на полке.
Определение: Принеси мне чаю с сахаром.
Предложения с однородными членами, выраженными существительными подробно перечислить предметы, факты или явления. Они делают речь точнее. (На столе лежали тетради, ключи от калитки, очки, засохшие краски и дневник).
Существительные в переносном значении часто служат средствами художественной выразительности. Они делают речь более образной, яркой. (На улице стояла стена дождя).
Синонимы — это слова, близкие по своему значению. Они делают речь более выразительной. В языке не бывает абсолютных синонимов: они различаются оттенками значения, стилистической окраской или другими качествами (сильный, мощный, могущественный).
Антонимы — слова, противоположные по своему значению. Антонимы лежат о основа антитезы — художественного приёма противопоставления (Ученье — свет, а неученье — тьма.)