Публицистический стиль
Публицистический стиль используется в газетных и журнальных статьях; его можно определить по характерным языковым средствам. В таких текстах используются:
общественно-политическая лексика;
афоризмы, поговорки, пословицы;
торжественная лексика;
обращения;
риторические вопросы;
побудительные и восклицательные предложения.
Примером данного стиля является следующий текст.
Дадим мир планете Земля!
Мир — это твёрдая уверенность отцов и матерей,
что их дети вырастут здоровыми и счастливыми.
Мир — это смех детей и молчание пушек.
Пушки мы оставим только для праздничных салютов.
Дадим мир планете Земля!
(А. Миханов)
Научный стиль
Используется для точной передачи научных знаний в учебниках, словарях, энциклопедиях, научных трудах.
Задача речи — сообщение.
Особенности стиля: точность, ясность, однозначность (слова употребляются только в прямом значении).
Характерные языковые средства:
специальные слова — термины.
Перед вами текст научного стиля, в котором употребляются термины.
Под воздействием солнца в листьях вырабатывается хлорофил.
Хлорофил — зелёный пигмент растений, содержащийся в хлоропластах.
В процессе фотосинтеза поглощает световую энергию и превращает её в
энергию химических связей органических соединений.
Художественный стиль
Используется в художественных произведениях: рассказах, романах, стихах.
Задачи речи: изобразить живую картину, создать отношение к изображаемому.
Высказывание обычно бывает:
конкретным (описывается определённый котёнок, а не котята вообще);
образным, живым, выразительным;
эмоциональным.
Характерные языковые средства:
конкретные слова (трава, солнце);
слова в переносном значении (вкусный запах);
эмоционально окрашенные слова (травушка, солнышко);
выразительные средства, создающие художественный образ: использование эпитетов (золотой дождь), метафор (костёр рябины красной), олицетворений (вьюга злится). сравнений (снежинка словно звёздочка).
Перед вами текст художественного стиля, в котором подчёркнуты все использованные в нём средства выразительности.
Золотой дождь.
Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щёчки, спинки и животики.
И до того налились и пропитались солнцем, что к осени сами стали как солнышки —
багряными и золотыми.
Налились, отяжелели и потекли.
Полетели иволгами по ветру.
Запрыгали белками по сучкам...
(По Н. Сладкову)
Жила-была девочка Женька. Не было у нее друзей, а все потому что не нравилась она никому. Слишком хороша была собой. Так и ходила она одна, пока все играли в жмурки да прятки. Играла со своими котятами да щенком Джеком. Она часто грустила по поводу своего одиночества, и родители это видели.
Однажды, к ним в школу приехали ученики другой школы на соревнования. И тогда Женька впервые влюбилась. Увидела мальчика-спортсмена из другой школы. Она узнала у учителей, что его звали Борис. Но Женька была очень стеснительной и боялась к нему подойти. Возможно, Борька сам ее заметил, и неожиданно подошел к ней. Они разговорились. Все больше узнавая друг от друге им не хотелось расставаться, но мальчику было пора ехать обратно, в свою школу. И им пришлось попрощаться, но они обещали друг другу встретиться уже на выходных.
Так и началась их долгая история...
Объяснение: