записать главную мысль текста:Безусловно, русский язык является языком огромного на- шего государства, но в то же время он имеет некоторые от
личия в зависимости от того, где живет человек, какая у него
профессия, в какой ситуации происходит общение. Даже возраст
и пол человека влияют на его язык и речь.
Вряд ли вы станете разговаривать с дошкольником так же,
как со своим ровесником, а со старшими, предположим, сучи-
одни и те же предметы и явления называются по-разному, в за-
сзаданием
дать самое полно
собственными примерами.
висимости от того, кто оних говорит
телем,
се так же, как с одноклассником. Например, известно, что
однязыке индейцев яна, живущих в северной Калифорнии (США),
в Японии девушки владеют богатым и разнообразным словарём
мужчина или женщина.
(они специально этому обучаются), в то время как для юношей
характерен лексически более бедный язык» (Л. Крысин).
В предложенном отрывке мы видим ,как герой Васёк Трубачёв мучается от того ,что не выполнил своё обещание -написать заметку в стенгазету .Ему это не даёт покоя .Он отказался участвовать в перестрелке снежками . .Совесть его мучает ( предложения 2-3) .Выполнив задание кое- как ,наспех ,Васёк всё раздумывал и сомневался:" Что лучше: не выполнить обещание или осрамиться с плохой заметкой." ( пр.45)
Я думаю ,что мальчик правильно сделал , выполнив обещанное .Эта история ,наверное ,послужила ему хорошим уроком .
У меня тоже был подобный случай.Нашему классу поручили выпустить стенгазету к Дню Победы .Я пообещал взять интервью у моего соседа ,дедушки Андрея ,участника войны .Но он был стар и ,когда я надумал поговорить с ним , плохо себя чувствовал . Я не смог выполнить обещание .Подвёл класс ,и учительница назвала меня безответственным человеком .А ведь сделай я всё своевременно , интервью украсило бы нашу газету .
Но этот случай стал для меня уроком.Теперь я стараюсь всегда выполнять свои обещания .Я хочу быть человеком ответственным .Это очень хорошее качество .