Объяснение:
В каждом из литературных родов (эпос, лирика, драма) различна природа художественного образа, каждый из них использует свои, именно ему свойственные средства создания образа. «От лирического образа, сосредоточенного на изображении лишь отдельного переживания, — отмечает проф. Л. И. Тимофеев, — образ эпический отличается не только своей многогранностью, но и… динамичностью, от драматического образа — тем, что в эпосе человек изображается в рассказе о нем, а не в его самостоятельном действии на сцене».
Эпос, в отличие от лирики и драмы, — искусство повествовательное, характеризующееся изображением событий, независимых от личности повествователя. Еще Аристотель заметил, что автор эпического произведения рассказывает «…о событии, как о чем-то отдельном от себя». На эту особенность эпоса указывал и В. Г. Белинский: «Эпическая поэзия есть по преимуществу поэзия объективная, внешняя, как в отношении к самой себе, так и к поэту и его читателю»; «…поэт является только как бы повествователем того, что совершилось само собою».
Повествование, являясь основным средством эпического изображения, основным признаком эпоса, взаимодействует с другими эпического изображения — описаниями людей, быта, природы, монологами и диалогами персонажей, авторскими отступлениями и т. д. В целом же повествование доминирует в произведении, скрепляя воедино все в нем изображенное. Совокупность средств эпического изображения (при ведущей роли повествования) позволяет широко и глубоко отображать жизнь. Из всех форм повествования самой рас является повествование в третьем лице (от автора).
Эпос бывает прозаическим, поэтическим, смешанным, включает большие, средние и малые жанровые разновидности: эпопею, эпическую поэму, роман, повесть, рассказ, очерк, балладу, басню и др. Эпопея — Обширное повествование в прозе или стихах о национально-исторических событиях общенародного значения. Эту крупную форму (жанр) эпоса отличают масштабность, панорамность изображения жизни, в ней пересекаются сюжетные линии многих основных героев. В романе повествование сосредоточено на судьбе отдельной личности в ее отношении к окружающему миру, на становлении, развитии ее характера и самосознания.
1. Ещё до прихода немцев в Краснодон Олег знал, что не смирится с произволом фашистов.
2. Олег понимает, какая опасность грозит ему, если его арестуют.
3. Перед боем солдаты надевают чистые рубахи, тщательно готовятся к сражению.
Предупреждение и исправление грамматических ошибок
4. Рискуя жизнью, товарищи переправили подпольщика за границу.
5. Они знают, за что борются, и это порождает в их сердцах уверенность в победе.
6. Владик кое-как прибил доску и побежал играть в волейбол.
7. Пушкин раскрывает образ Онегина всесторонне.
8. На собрании было принято решение работать с понедельника.
9. На первом уроке раздаю учебники, объясняю, как ими пользоваться, как должны себя вести ученики.
10. На уроках труда дети делали игрушки из фольги и бумаги .
ответ:Вдоль зубчатой кремлёвской стены идёт не высокая мраморная бровка.На каждом мраморном зубце имя города-героя:Ленинград,Севастополь,Волгоград,Одесса,Киев,Москва,Керчь,Новороссийск,Минск,Тула,Мурманск,Смоленск-и Брестская крепость крепость-герой. В каждом зубце земля, принесённая с места боёв у поименованного города-героя. Та земля, которую в тысячелетиях осваивали ,распахивали,обживали и обороняли поколения наших предков. Земля, политая потом и кровью наших родных и близких. Мы должны её беречь и завещать эту святую обязанность нашим детям.