Это Запиши слова, разделяя их на четыре группы 1) слова с разделительным ъ 2) слова с разделительным ь (корень обозначьте) 3) слова с ь как показателем грамматической формы слова 4) слова с ь как показывает мягкости согласного С(?)едобный (гриб),в(?)юн,с(?)ёмка,сосул(?)ка,петел(?)ка,с(?)естные (припасы), олад(?)и, шалун(?)я,ход(?)ба,затиш(?)е,прижеч(?), увлеч(?), с(?)ехидничать,нав(?)ючить,кам(?)я,рез(?)ба,насквоз(?),помест(?)е,лож(?),меч(?),вз(?)ерошить,под(?)ёмник,дрож(?),бреш(?),грач(?),истолоч(?),приобреч(?),в(?)едливый(человек),роскош(?)Юмолодёж(?),в(?)езд
а) Что,скорее всего,лежит в основе названия птицы-снегирь?
а) Появление снегирей после снега близ человеческих поселений и городов, в садах, огородах и парках, скорее всего, и лежит в основе их названия - снегирь.
б) Где обычно строят гнезда снегири?
б) Гнездо строит на дереве, преимущественно на ели.
в) Где ночуют стайки снегирей?
в) С приближением темноты вся стайка улетает в кусты или на деревья, где и ночует.
г) Чем выкармливают птенцов снегири?
г) Выкармливают в основном мелкими насекомыми и поспевающими семенами.
д) Продолжи предложение: Если кто-нибудь из стаи попался...
д) ...в ловушку, остальные тотчас спешат на
2. Из второго абзаца выпиши два слова, в которых йотированные гласные обозначают два звука. Определи часть речи выписанных слов:
1) воробья [вараб'йа] - существительное;
2) ярким [й'арк'им] - прилагательное.
3. Из четвертого абзаца выпиши два слова с приставкой на гласную. Разбери их по составу:
1) отломить: от - приставка, лом - корень, и - суффикс, ть - суффикс (или как окончание - в зависимости от Вашей школьной программы), отломи - основа;
2) улетает: у - приставка, лет - корень, а - суффикс, ет - окончание, улета - основа.
4. Из пятого абзаца выпиши два слова с безударной гласной в корне слова, не проверяемой ударением:
1) сирени;
2) крапивы.
5. Выпиши из текста вопросительное предложение. Подчеркни главные члены предложения:
Чем питается снегирь зимой?
снегирь - подлежащее, выражено - им.сущ;
питается - сказуемое, выражено - глаг.
- - - - - -