Наверху ПРИМЕР! Составь сложный цитатный план цитаты (пишите в кавычках!) к приведенному ниже тексту.
По мере развития первобытного общества связь ребенка с матерью становилась все более прочной. По мере развития матриархата появляются связи ребенка с отцом. В период господства отцовского права дети принадлежали отцу не потому, что он их породил, а потому что ему принадлежала мать, ибо считалось, что ребенок есть только часть ее. В течение длительного периода развития человечество изменяло свое отношение к детям. И вот, ХХ столетие стало «веком ребенка», приобрело новое качество, стало
очевидным, что ребенок – это не просто зависящее от окружающих, и, прежде всего от родителей, существо, умение которой жить в обществе, семье во многом зависит от предоставления ей возможности получить всестороннее развитие, проявить себя. Дома родители обычно не отягчают жизнь ребенка какими-либо обязанностями. А вот о своих правах дети никогда не забывают. Посмотреть любимый мультик, купить новый телефон или компьютер, заказать маме на обед любимое блюдо – всеми этими благами дети пользуются каждый день, даже не задумываясь о том, что у родителей тоже могут быть к ним определенные требования. Это неправильный подход. Любовь, конечно, должна быть бескорыстной, но не настолько же, чтобы сесть маме с папой на голову и свесить ножки. Обязательно нужно поручать ребенку домашнюю работу. Домашние обязанности ребенка позволят воспитать собранного и ответственного человека. Но и ребенок должен видеть, что в ответ на его старания, и Вы прилагаете свои усилия. Все правовые документы, касающиеся прав детей нам смотреть в будущее с надеждой и оптимизмом. Утверждая права детей, Вы, взрослые вносите значительный вклад в улучшение качества жизни детей, а значит и жизни в целом. Улучшение ситуации с правами ребенка в итоге принесет обществу много пользы. Дети, которые воспользовались своим правом на образование, в свою очередь, став родителями, будут также готовы бороться за право своих детей на образование. Они станут родителями, которые будут уважать права детей и их потребности. Дети, которых в детстве услышали, став сами взрослыми, будут прислушиваться к голосу своего ребенка. Права человека начинаются с прав детей. Общество, которое уважает права детей, в следующем поколении станет обществом, которое уважает все права человека. Мы знаем, что помимо прав у каждого человека есть и обязанности, и они неразрывно связаны друг с другом. Мы уважаем права людей, а они в ответ обязаны уважать наши права. Вот и у каждого ребенка есть обязанности. Еще до школы дети должны соблюдать множество правил. Например, они обязаны уважать права друг друга. С детства учат малыша, что он не имеет никакого права обижать и оскорблять других детей. Каждый человек имеет собственное достоинство и нуждается в уважении. Так же нужно учить и тому, что дети с другим цветом кожи или особым разрезом глаз абсолютно ничем не отличаются от остальных, и дразнить таких детей неприемлемо. Кроме того, ребенок должен помнить, что детей нельзя оценивать по уровню состоятельности их родителей, можно говорить лишь об их личной старательности и трудолюбии. Все остальное не подлежит обсуждению. Каждый из нас является частью общества, а значит должен жить по определенным правилам. Чем старше ребенок, тем больше обязанностей на него накладывается.
1) Причастие- это особая форма глагола, обозначающая признак предмета по действиям. Также имеет такие признаки глагола (образование от глагола, сов. и несов. вид, наст. и время) и прилагательного ( вопоосы- какой, какая, какое? Изменяется по падежам, числам, и родам в ед.числ., имеет полную и краткую форму. 2) Причастие будет скланяться так же, как и главное слово(не уверена) 3) Причастный оборот- это причастие с зависимым слово или словами. Если главное слово стоит впереди причастного оборота, то он обособляется запятыми с двух сторон. 4) Причастия делятся на две группы: действительные и страдательные. Причастия, обозначающие признак предмета, который сам производит действие, называются действительными. Причастия, обозначающие признак предмета, над которым произведено или производится действие, называются страдательными. 5) Причастия имеют краткую и полную форму. В полной форме членом предложения причастие является определением, а в краткой- сказуемым. 6) Действительные причастия настоящего времени образуются отправлено основ настоящего времени переходных и непереходных глаголов несов. вида при суффиксов- ущ-(-ющ-)–от глаголов 1 спр., и -ащ-(-ящ-)– от глаголов 2 спр. В остальных вопросах я не сильна. Но правило о правописаниях гласных перед суффиксами могу написать: если причастие настоящего времени, то нужно его поставить в неопределенную форму, если оно образовано от глагола 1 спр., то пишется ущ, ющ, ем, ом. Если от глаголов 2 спр., то пишется ащ, ящ, им. Если причастие времени, то нужно поставить его в неопределенную форму и посмотреть, какая гласная перед ТЬ, то такая будет и перед вш, н, нн, кроме И перед НН, она заменяется на Е.
Билет 1) наречие-часть речи, как правило, неизменяемая, обозначающая признак действия, признак признака или предмета. Слова этого класса отвечают на вопросы типа «как?» , «где?» , «куда? » «когда?» . расположиться не далеко , а близко. т.к. стоят антонимичные слова "далеко" и "близко" билет 2)Смысловые группы наречий. По значению наречия можно разделить на два разряда: обстоятельственные и определительные. обстоятельственные наречия обозначают образ действия, время, место, причину, цель. определительные наречия обозначают меру и степень, качество действия. вещь искусно сделана . т.к. в наречиях на -о, -е пишется столько же н, сколько в прилагательных, причастиях, от которых они образованы. билет 3)Наречия на -о (-е), образованные от качественных имен прилагательных, имеют две степени сравнения: сравнительную и превосходную. Сравнительная степень наречий имеет две формы — простую и составную. Простая форма сравнительной степени образуется с суффиксов -ее (-ей), -е, -ше от исходной формы наречий, от которой отбрасываются конечные -о (-е), -ко. Составная форма сравнительной степени наречий образуется путем сочетания наречий и слов более и менее. Превосходная степень наречий имеет, как правило, составную форму, которая представляет собой сочетание двух слов — сравнительной степени наречия и местоимения всех (всего). нисколько не трудно это сделать . т.к. пишется раздельно частица не с наречием на -о, если при нем в качестве пояснительного слова использовано отрицательное наречие, начинающееся с ни, либо слова далеко, вовсе или отнюдь. билет 4) Не с наречиями на -о (-е) пишется слитно: если слово не употребляется без не: негодующе, неистово, нелепо; если наречие с не можно заменить синонимом: пел негромко (тихо), говорил неискренне (фальшиво); в отрицательных наречиях: незачем, некуда, негде, неоткуда. Не с наречиями на -о, (-е) пишется раздельно: если есть противопоставление с союзом а: говорил не громко, а шёпотом; если к наречию относятся слова далеко не, отнюдь не, вовсе не, ничуть не, нисколько не, никогда не: вовсе не тяжело, ничуть не страшно; с наречиями в сравнительной степени: не хуже, не лучше, не больше; с местоименными наречиями и с наречиями меры и степени: не туда, не там, не вполне, не совсем, не здесь, не полностью, не очень. с обстоятельственными наречиями: не сегодня, не весной, не иначе. Издавна интересовался т. к. это наречие с приставкой- Из-,значит на конце слова пишется суффикс -А- билет 5) От вопросительных наречий ( где, куда, откуда, как и др. ) с приставок не- и ни- образуются отрицательные наречия. В отрицательных наречиях под ударением пишется приставка не-, а без ударения – ни-: негде остановиться, нигде не найти места. горячо спорил,т,к.на конце наречий после шипящих под ударением пиши букву О, без ударения — Е.
билет 6) В наречиях на -о (-е) пишется столько же н, сколько в прилагательных и причастиях, от которых они образованы. по-видимому будет дождь . т,к.через дефис пишутся наречия с приставкой по-, оканчивающиеся на -ому, -ему, -ски, -цки, -ьи, образованные от прилагательных
2) Причастие будет скланяться так же, как и главное слово(не уверена)
3) Причастный оборот- это причастие с зависимым слово или словами. Если главное слово стоит впереди причастного оборота, то он обособляется запятыми с двух сторон.
4) Причастия делятся на две группы: действительные и страдательные. Причастия, обозначающие признак предмета, который сам производит действие, называются действительными. Причастия, обозначающие признак предмета, над которым произведено или производится действие, называются страдательными.
5) Причастия имеют краткую и полную форму. В полной форме членом предложения причастие является определением, а в краткой- сказуемым.
6) Действительные причастия настоящего времени образуются отправлено основ настоящего времени переходных и непереходных глаголов несов. вида при суффиксов- ущ-(-ющ-)–от глаголов 1 спр., и -ащ-(-ящ-)– от глаголов 2 спр.
В остальных вопросах я не сильна. Но правило о правописаниях гласных перед суффиксами могу написать: если причастие настоящего времени, то нужно его поставить в неопределенную форму, если оно образовано от глагола 1 спр., то пишется ущ, ющ, ем, ом. Если от глаголов 2 спр., то пишется ащ, ящ, им. Если причастие времени, то нужно поставить его в неопределенную форму и посмотреть, какая гласная перед ТЬ, то такая будет и перед вш, н, нн, кроме И перед НН, она заменяется на Е.