Достижений поэтапным требованиям соответствующей Программой подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) для проведения входного и текущего оценивания, а также промежуточной аттестации обучающихся. ФОС является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ППССЗ СПО, входит в состав ППССЗ. Фонд оценочных средств – комплект методических материалов, нормирующих процедуры оценивания результатов обучения, т.е. установления соответствия учебных достижений запланированным результатам обучения и требованиям образовательных программ, рабочих программ дисциплин. Фонд оценочных средств сформирован на основе ключевых принципов оценивания: - валидности: объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения; - надежности: использование единообразных стандартов и критериев для оценивания достижений; - объективности: разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха. Основными параметрами и свойствами ФОС являются: - предметная направленность (соответствие предмету изучения конкретной учебной дисциплины); - содержание (состав и взаимосвязь структурных единиц, образующих содержание теоретической и практической составляющих учебной дисциплины); - объем (количественный состав оценочных средств, входящих в ФОС); - качество оценочных средств и ФОС в целом, обеспечивающее получение объективных и достоверных результатов при проведении контроля с различными целями.
Постфикс присоединяется к целому производящему слову (мыть - мыться)
4. Приставочно-суффиксальный
Приставка и суффикс одновременно присоединяются к основе производящего слова (берег - прибрежный) 5. Приставочно-постфиксальный
Приставка и постфикс одновременно присоединяются к целому слову (бежать - разбежаться) 6. Суффиксально-постфиксальный
Суффикс и постфикс одновременно присоединяются к основе слова (ссора - ссориться) 7. Переход из одной части речи в другую
Перейдя из одной части речи в другую, слово меняет свои морфологические и синтаксические свойства: становится другой частью речи и другим членом предложения (учительская (прил. ) - учительская (сущ. ) 8. Слияние нескольких слов
Слово образуется путём слияния целых слов, составляющих словосочетание (выше указанный - вышеуказанный) 9. Сложение
Соединительная морфема объединяет основу слова и целое слово (светлый, розовый - светло-розовый) 10. Сложение в сочетании с суффиксальным
Слово образуется путём сложения нескольких основ с одновременным присоединением суффикса (четыре этажа - четырёхэтажный) 11. Сложение сокращённых слов
Слово образуется путём сложения части основы и целого слова, частей основ нескольких слов, начальных букв слов (заведующий складом - завскладом)
1-е лицо
(я) впихнула
(мы) впихнули
2-е лицо
(ты) впихнул
(вы) впихнули
3-е лицо
(он) впихнул
(она) впихнула
(они) впихнули
дальше сделай с этими местоимениями , я думаю ты справишься )