1.У Толстого каждый герой имеет своё лицо (плеоназм)
2.Кроме основных уроков ,во второй половине дня у нас проводятся факультативы по второй специальности .( плеоназм)
3.Это монументальное творение .( тавтология)
4.Есть ли у вас вакансии ?(плеоназм)
5.Печорин в романе "Герой нашего времени"( плеоназм)упорно стремится к своей цели( плеоназм)
6.Это был его дебют ( тавтология)
7. Можно написать так: Участники творческой экспедиции рассказали о своих перспективах. Или; Участники творческой экспедиции рассказали о планах на будущее.
8.Рабочий был уволен за прогул.
9. На научном семинаре автор изложил суть этой книги.
Михаил Васильевич Ломоносов - русский учёный Ломоносова в своих трудах опережать целые десятилетия ,его глубокая любовь к своему народу ,смелость в разрушении старых взглядов -все эти черты делают его близким нам. Гений Ломоносова проявился в различных областях науки и искусства :в истории и астрономии ,в химии и минералогии,в живописи и в поэзии. Уже с детства Ломоносов начинает тяжелую полную трудностей жизнь. Десятилетним мальчиком сопровождает он отца в его далёких ,часто опасных путешествиях. Природные явления сурового климата :разливы реки Северной Двины, разрушение водой речных берегов, ледяные горы Северного Ледовитого океана ,величественное зрелище северного сияния -всё это сохранилось в его памяти навсегда. Огромное стремление к знаниям ,желание познать тайны природы, неисчерпаемые запасы духовной энергии- всё это заставило его в юнешеские годы уйти из родного селения в Москву. Сначала здесь ,а потом за границей он стал упорно учиться. Тяга к знаниям и упорный труд ,а ещё огромные сделали его выдающимся учёным.