ура! закончился еще один учебный год, а это значит, что впереди меня ждет такое долгожданное лето. а что такое лето? конечно, самые длительные каникулы, которые продолжаются целых три месяца. о том, как я провел эти каникулы, в своем сочинении.
наверное, каждый ученик, окончивший еще один класс, мечтает на летних каникулах выспаться. я исключением не являюсь, поэтому в первые дни летних каникул я просто высыпался. но потом решил, что не буду терять драгоценное летнее время, а проведу его с пользой. утро каждого дня я стал посвящать небольшой утренней пробежке в соседнем парке. и для здоровья – полезно, и для моей формы. не хочется прийти первого сентября на торжественную линейку. ведь снова придётся возвращаться к учебы которую дети так не любят, но надо продолжать учиться ведь знания пригодятся в будущем.
Мать любит дочь. Можно понять, что мама любит свою дочку, а можно понять, что дочка любит свою маму. Физика интересует математика. Можно понять, что человека, который занимается физикой, . человека-физика, интересует математика, . он интересуется математикой. А можно понять наоборот, что человека, занимающегося математикой, интересует физика, . он интересуется физикой.) Такая двусмысленность называется амфиболия . Происходит от того или иного расположения слов или от употребления их в различных смыслах.
Поскольку в русском языке нет обязательного прямого порядка слов, как в иностранных языках, когда подлежащее всегда находится на первом месте, а сказуемое на втором, смысл предложения можно понять по-разному: либо мама любит дочку, либо дочка любит маму. Сложность состоит в том, что в И.п и В.п. некоторые слова имеют одинаковую форму: кто? мать, дочь - И.п. и вижу кого? мать, дочь - В.п. Поэтому, во избежание путаницы, в таких случаях необходимо использовать только прямой порядок слов: на первом месте подлежащее (И.п.), а на втором - слово в В.п. (объект, на которое направлено действие). Во втором предложении также может возникнуть путаница: либо физик интересуется математикой, либо математик интересуется физикой. Это тоже связано с тем, что некоторые сущ в разных падежах имеют одинаковую форму.
ура! закончился еще один учебный год, а это значит, что впереди меня ждет такое долгожданное лето. а что такое лето? конечно, самые длительные каникулы, которые продолжаются целых три месяца. о том, как я провел эти каникулы, в своем сочинении.
наверное, каждый ученик, окончивший еще один класс, мечтает на летних каникулах выспаться. я исключением не являюсь, поэтому в первые дни летних каникул я просто высыпался. но потом решил, что не буду терять драгоценное летнее время, а проведу его с пользой. утро каждого дня я стал посвящать небольшой утренней пробежке в соседнем парке. и для здоровья – полезно, и для моей формы. не хочется прийти первого сентября на торжественную линейку. ведь снова придётся возвращаться к учебы которую дети так не любят, но надо продолжать учиться ведь знания пригодятся в будущем.