Найдите тезис А. С. Пушкин называл русский язык «переимчивым и обще-
жительным ». Заимствованные слова есть в каждом языке. За-
имствование результат языковых контактов разных народов.
На протяжении многих веков в русский язык проникали ино-
язычные слова, обозначавшие новые понятия. Многие из них на-
столько укоренились в нашей речи, что сегодня не ощущаются
как иноязычные. Например, в предложении Мебель в комнате
была простая: кровать, гардероб, скамья, сундук к исконно
русским словам относятся только была простая и предлог в,
остальные заимствования.
Слова, освоенные языком до конца, делаются понятными всем,
говорящим на русском языке, и их прежншою «чужеродность »
можно установить только по словарям. Например, бумага, тет
радь, карандаш, халат, галстук, шорты, котлета, конфета,
салат и многие другие тоже «слова-пришельцы».
Использование заимствований в русской речи всегда вызыва-
ло горячие дискуссии. Так, известный деятель культуры XIX в.
А. С. Шишков предлагал заменить все заимствованные слова ис-
конными: калоши на мокроступы, фортепьяно на тихогромы,
атмосферу на мироколицу, эгоиста на себятника или самотни
ка. Такие замены высмеивались современниками. Заимствование
слов из других языков естественный и необходимый процесс в
языке. Однако обилие в речи непонятных широкому кругу людей
иностранных слов затрудняет общение. А. Н. Толстой писал об
употреблении заимствованых слов: «Не нужно от них открещи-
ваться, не нужно ими и злоупотреблять. Лучше говорить лифт,
чем самоподымальщиіс, телефон, чем дальнеговорильня, но там,
где можно найти коренное русское слово, нужно его находить».
(По В. Костомарову)
текста (упр. 38). Подготовьте
Передо мной картина Попова «Первый снег», мы видим улицу свысока, возникает ощущение, что художник рисует картину откуда-то сверху. Перед взором зрителя предстают высокие желтые дома, старинного типа, вся улица хорошо просматривается, на снеге видны и следы от обуви. Можно догадаться, что снег выпал совсем недавно потому что, снег лежит пушистый и чистый, его еще никто не трогал, снежинки еще продолжают падать на землю, кружась в танце. В центре мы видим три девчонки, которые очень радуются снегу, они кружатся в хороводе, их руки подняты вверх, на лицах улыбки и смех. Под их ногами множество следов, девочки давно прыгают, наверное, они давно ждали снега и с радостью выбежали на улицу, чтобы поймать снежинки, поиграть в снежки. Недалеко от них бегает собачка, которая тоже рада тому, что вышла на улицу, идет снег, одна из ее хозяек счастлива, а значит весело и собачке.
Погода на улице пасмурная, небо тяжелое, ее освежает идущий снег и веселые ребятишки. Среди огромного количества домов растут деревья, на которых еще висят листья, в некоторых местах даже зеленые. Осень не хочет уступать зиме, а люди скорее хотят, чтобы осеннюю грязь спрятал свежий снег, дети хотят кататься на лыжах и санах, лепить снеговиков, поэтому так радуются снегу. Если рассмотреть лучше дома, можно отметить, что в каждом доме много окон, но они очень маленькие, из каждой квартиры выступают балконы, которые полностью закрыты, в них можно разглядеть взрослых людей, они тоже вышли, чтобы полюбоваться красотой первого снега.
При написании картины художник не использует много цветов, основные цвета - белый, желтый и серый. Конечно, белый цвет олицетворяет чистоту и красоту, свежесть зимы и снег, поэтому его больше не картине, желтый цвет - это в основном дома, серый цвет определить, что на улице пасмурная погода. Ярким цветом художник нарисовал некоторые элементы одежды девчат, чтобы подчеркнуть их молодость, живость и эмоциональность.
Когда смотришь на картину, возникают противоречивые чувства, вроде бы и грустно, потому что на улице пусто, собачка бродит одна, а с другой стороны чувствуешь радость, восхищаешься снегом, любуешься радостными девочками. Этим картина и завораживает, каждый зритель находит в ней что-то свое.
План1. Жанр картины И. Попова «Первый снег».
2. Описание картины:
а) изображение города;
б) центральные образы картины;
в) значимые детали картины
3. Какие чувства вы испытываете, глядя на картину?