40. Образуйте словосочетания. Запишите их, устанавливая смысловые и граммати- С чего?
ческие связи.
Х
1. Образец: спрыгнуть с крыльца (P. п.).
Заходить, друг (к); мчаться, лёд (по); отбежать, скамейка (от); скатиться,
кровать (с); внести, комната (в); выступать, площадь (на).
Какой?
2. Образец: к входной двери (Д. п.).
Берёзовая роща (вокруг); лестничная площадка (к); младший братишка
(за); интересная игра (в); широкая улица (по); библиотечная книга (на).
• Составьте два простых распространённых предложения с двумя-тремя словосо-
четаниями и запишите их. Прочтите друг другу предложения.
Структурные части.
1.Вступительная часть: номер протокола, перечень вопросов для обсуждения, кого слушали.
2. Основная часть: кто выступал.
3. Заключительная часть: что постановили.
В части «Выступление» используются предложения с косвенной речью для придания акцента выступающих учеников. Это сложноподчинённые предложения с придаточной изъяснительной частью. В главной части содержатся слова автора, а в придаточной — чужая речь. Придаточные части, передающие чужую речь, присоединяются к главным частям с союза «что».
Предмет чужой речи (содержание выступлений) выражено в простом предложении: «Одобряет представленный на обсуждение план работы кружка».
Глаголы, обозначающие речь: одобряет, считает, отмечает, сообщает, предлагает, благодарит, выражает.