Cоставте предложения с однородными членами,используя любое из выделенных слов в разных значениях. 1.Какой караван не может двигаться?2. Какую линейку не используешь для черчения? 3.Из какого автомата нельзя стрелять
1. Местоимения не называют предмет, а указывают на него 2.кто? что? чей? который? и другие 3. Подлежащим, сказуемым, дополнением, обстоятельством, определением 4. Местоимения изменяются по родам, числам и падежам 5. не свлоняются возвратное, указательные и определительные местоимения 6. возвратное 7. притяжательные, возвратное, относительные, вопросительные 9. портфель (чей?) его, поздравляли (кого?) его 11. с дефисом пишутся местоимения с суффиксами то, либо, нибудь 12. частицы не и ни пишутся раздельно, если между ними и местоимением есть предлог 13. усиляет отрицание 14. 9 15. Местоимения указывают на предмет, а так же заменяют существительные во избежание грамматических повторов
1 скл (ж.р и м.р. с оконч.а,я) - письмо для дяди (Р.п.), скворечник на яблоне (П,п), вернуться из деревни (р.п) 2 скл. (м.р. с нулевым оконч и ср.р. соконч. о,е) - играть на рояле (п.п.), работать на строительстве (п.п.), мечта о счастье (п.п) 3 скл. (ж.р.с нулевым оконч. и ь знаком) - приехать к дочери (д.п), побывать в астрахани (п.п), ехать на большой скорости (п.п), путешествовать по Сибири (д.п.), из приоткрытой двери (р.п). Кататься на пони (п.п) - никуда не входит, слово пони - несклоняемое
Лиса медленно, но уверенно двигалась к своей берлоге, смотрела по сторонам, где слышны были шорохи.
медленно, уверенно
двигалась, смотрела
Мы стояли на школьной линейке, пока младшие классы сидели на уроках.
стояли, сидели.
на линейке , на уроках
Лена любила пить кофе из автомата, но делала это крайне редко.