Спишите текст,расставляя знаки припенания.объясните написание слов с прпущенными буквами.составьте схемы однородных членов и укажите,чем они выражены ураган занёс домик в страну необычайной красоты.вокруг расстилался зелёный луг.по краям росли деревья со спелыми ,а в центре виднелись клумбы розовых белых и голубых цветов.в воздухе пархали крошечные птички разноцветные бабочки .на ветвях деревьев сидели красногрудные и золотисто-зелёные попугаи и кричали странными голосами.за плодовыми деревьями виднелись мужчины и женщины.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

demoplus1

18.07.2021

Ураган занёс домик в страну необычайной красоты.

Вокруг расстилался зелёный луг.

По краям росли деревья со спелыми плодами ,а в центре виднелись клумбы розовых, белых и голубых цветов.=опред

В воздухе пархали крошечные птички, разноцветные бабочки.=подлеж.

На ветвях деревьев сидели красногрудные и золотисто-зелёные попугаи и кричали странными голосами.=опред

За плодовыми деревьями виднелись мужчины и женщины.=подлеж.

4,8(81 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

viptimoshe1

18.07.2021

Хорошо, давайте разберемся с вопросом о сказке "Сказка о потерянном времени".

Сначала нужно понять, что такое сказка. Сказка – это особый вид литературного произведения, который рассказывает о вымышленных событиях и персонажах. Обычно в сказке присутствуют герои, преодолевающие различные преграды и попадающие в удивительные приключения.

В случае с сказкой "Сказка о потерянном времени" мы можем предположить, что она расскажет о том, как герои потеряли время и как они пытаются его вернуть. Возможно, герои узнают, что время – это драгоценный ресурс и что его нужно ценить и использовать с умом.

Теперь давайте рассмотрим пошаговое решение для этого вопроса:

Шаг 1: Чтение и понимание текста
Попросите школьника внимательно прочитать сказку и понять общий смысл и содержание. Это поможет ему при ответах на вопросы и аргументации своих ответов.

Шаг 2: Анализ главных героев
Следующий шаг - обратить внимание на главных героев сказки. Школьник может задуматься над тем, как они тратят время и как это влияет на их жизнь. Может быть, один из героев тратит время на бесполезные дела, в то время как другой герой старается использовать его с пользой.

Шаг 3: Выводы
Попросите школьника сделать выводы из сказки. Он может обратить внимание на то, что время – это ценный ресурс, который необходимо использовать с умом. Можно обсудить, какие действия героев привели к потере времени и как они могли бы поступить иначе.

Шаг 4: Собственные мысли и впечатления
Попросите школьника высказаться о своих мыслях и впечатлениях от сказки. Может быть, он поделится своими собственными примерами, когда сам потерял время и как ему удалось извлечь из этого урок.

Таким образом, продолжая путешествие в роли школьного учителя, с помощью пошагового решения и обсуждения понятий и идей сказки "Сказка о потерянном времени", школьник сможет лучше понять ее смысл и применить полученные уроки в своей жизни.

4,5(2 оценок)

Ответ:

Graffiti1337

18.07.2021

Хорошо, я готов помочь вам со своей ролью школьного учителя и составить 10 цепочек (катен) длиной от 4 до 8 слов, связывающих слова "Гора" и "Профессия".

1. Цепочка: Гора - Высокая - Пик - Горный - Путешествие - Путеводитель - Работа - Профессия.
Объяснение: Цепочка начинается с "Гора" и включает слова, связанные с горами и горными путешествиями. В конце цепочки слово "Профессия" имеет отношение к работе путеводителя.

2. Цепочка: Гора - Возвышенность - Высота - Вершина - Горный - Восхождение - Риск - Профессия.
Объяснение: Здесь цепочка начинается со слова "Гора" и идет через связанные концепции высотки и восхождения в горах, где требуется риск, что может быть связано с определенными профессиями, например, альпинистами.

3. Цепочка: Гора - Ландшафт - Пейзаж - Художник - Рисунок - Творчество - Искусство - Профессия.
Объяснение: Эта цепочка связывает гору с различными аспектами творчества, где искусство может быть связано с определенной профессией.

4. Цепочка: Гора - Пейзаж - Фото - Фотограф - Творчество - Производство - Профессия.
Объяснение: В этой цепочке слова связаны с пейзажными фотографиями, и профессия фотографа может быть связана с производством этих фотографий.

5. Цепочка: Гора - Путь - Путешествие - Открытие - Познание - Образование - Профессия.
Объяснение: Эта цепочка идет по пути путешествия и образования, где основное знание и познание конечно могут быть связаны с профессией.

6. Цепочка: Гора - Пик - Экстремальный - Экстрим - Адреналин - Спорт - Профессия.
Объяснение: В этой цепочке упор делается на экстремальные виды спорта, которые связанны с горами и могут быть связаны с определенной профессией.

7. Цепочка: Гора - Возможности - Покорение - Успех - Карьера - Профессия.
Объяснение: Эта цепочка связывает гору с идеей покорения и достижения успеха, что в конце может быть связано с образованием и выбором профессии.

8. Цепочка: Гора - Горный - Жизнь - Квест - Приключения - Впечатления - Профессия.
Объяснение: В цепочке используются слова, связанные с приключениями и впечатлениями от жизни, что может быть связано с различными профессиями.

9. Цепочка: Гора - Непокоренность - Вызов - Лидерство - Управление - Профессия.
Объяснение: Эта цепочка строится на идеях лидерства и управления, что может быть связано с выбором определенной профессии.

10. Цепочка: Гора - Величие - Вдохновение - Творчество - Карьера - Профессия.
Объяснение: Здесь цепочка строится на идеях величия и творчества, что может быть связано с выбором карьеры и профессии.

Надеюсь, эти примеры помогут вам понять, как строить цепочки (катены) их обоснованным и понятным способом. Если у вас есть вопросы или нужна дополнительная помощь, пожалуйста, дайте мне знать.

4,5(16 оценок)

Это интересно:

Кулинария-и-гостеприимство

31.12.2020

Как приготовить пасту Чикен Альфредо, чтобы она получилась вкусной?...

Компьютеры-и-электроника

10.11.2021

Как изменить список программ для автозапуска...

Стиль-и-уход-за-собой

17.12.2021

Горячее масло: идеальный способ привести ваши волосы в порядок?...

Взаимоотношения