Сначала записать номер вопроса, потом номер или номера подходящих предложений.
I. Приведите примеры косвенной речи.
II. Какие предложения передают прямую речь?
III. Как оформляются на письме подлинные выражения, вставленные в текст в качестве элементов предложения?
IV. Как оформляется эпиграф?
V. Как при цитировании необходимо передавать особенности стихотворного текста (выделение строфы, строк)?
VI. Приведите примеры двух передачи диалога на письме.
VII. *Есть ли в карточке предложения с несобственно-прямой речью?
VIII.* Назовите предложение с полупрямой речью.
IX.* Приведите примеры косвенного вопроса.
X. Когда цитата оформляется как прямая речь?
1. Повсюду стали слышны речи: «Пора добраться до картечи». (Лермонтов)
2. «Давненько не брал я в руки шашек!» – говорил Чичиков. (Гоголь)
3. «Какая же ваша будет последняя цена?» – спросил наконец Собакевич. (Гоголь)
4. «Мой дед землю пахал», – с надменной гордостью отвечал Базаров. (Тургенев)
5. «Создает человека природа, но развивает и образует его общество», – писал В.Г. Белинский.
6. «Ну разве что к Матрене зайдем, – сказала моя проводница, уже уставшая от меня. – Только у нее не так уборко, в запустении она живет, болеет». (Солженицын)
7. Подъезжают они к избе, спрашивают, где тут разыскать хозяйственную часть. (Фурманов)
8. На охоту с ружьем я не смел уже и попроситься, хотя думал, что почему бы мне с Суркой не поохотиться. (Аксаков)
9. «Берегись!» – кричал кучер, не сдерживая лошадей. (Чехов)
10. Вечером, когда мальчики ложились спать, девочки подкрались к двери и подслушали их разговор. О, что они узнали! (Чехов)
11. Гуров рассказал, что он москвич, по образованию филолог, но служит в банке, готовился когда-то петь в частной опере, но бросил, имеет в Москве два дома. (Чехов)
12. На запад пятиглавый Бешту синеет, как «последняя туча рассеянной бури», на север подымается Машук, как мохнатая персидская шапка... (Лермонтов)
13. Генерал осведомился, не сын ли я Андрея Петровича Гринева. (Пушкин)
14. – Ты что ж, всю войну за баранкой?
– Почти всю.
– На фронте?
– Да.
– Ну, и там пришлось, браток,
хлебнуть горюшка по ноздри и выше.
М. Шолохов
15. Белинский писал: «В «Онегине» все части органически сочленены...»
16. Это «не хочу» поразило Антона Прокофьевича. (Гоголь)
17. Спрашиваю: «Где твой отец, Ваня?» Шепчет: «Погиб на фронте». – «А мама?» – «Маму бомбой убило в поезде, когда мы ехали». – «А откуда вы ехали?» – «Не знаю, не помню». (М.Шолохов)
18. Предположение дневального, что «взводный нажрался и дрыхнет где-то в избе», все больше собирало сторонников. (Фадеев)
19. Как не любить родной Москвы? (Баратынский)
20. Уже в самом начале своей поэтической деятельности Пушкин писал:
На лире скромной, благородной
Земных богов я не хвалил,
И силе в гордости свободной
Кадилом лести не кадил.
(1)Я знал, как кошки рыбу, но не видел и не слышал, как это происходи(2)т. (2)Однажды, как только рассвело, я пришёл на берег пруда. (З)Вдруг вижу: что-то белеет - это большая кошка осторожно крадёт(3)ся, ползёт и прячется в прибрежной траве. (4)Я удивился и задумался: что же она собирает(5)ся делать? (5)Тут выяснилось, что плотва мечет икру и для этого выбрасывает(6)ся на траву. (6)Кошка стремительно бросае( 7)тся, хватае(8)т рыбку и уноси(9)т ее во рту. (7)Садовник рассказал мне, что каждый день здесь собираются пять -шесть кошек вдоль берега и ловят рыбу.
N2 Озаглавьте текст. Кошки на рыбалке
N3 Какой тип речи представлен в тексте? Описание
N4 Выпишите глаголы (1—2), которые обозначают движение (крадётся, ползёт), состояние человека (не видел, не слышал), состояние природы (рассвело), мыслительные процессы (задумался), проявление цвета (белеет)
N5 в Каких глаголов в тексте больше? Почему?
Больше глаголов, которые обозначают движение, потому что в тексте описан процесс.
N6 Выпишите из предложения 7 глаголы, ставя их в начальную форму.
Рассказал - рассказать, собираются - собираться, ловят - ловить.
N7 Определите вид глаголов (задание 6). Запишите видовую пару.
Рассказать (сов.в.)/рассказывать, собираться (несов.в.)/собраться, ловить (несов.в.)/поймать.
N8 Определите, как, образуются в русском языке видовые пары (задания 6, 7).
Рассказать (сов.в.) /рассказывать (несов.в.) - посредством суффиксовсобираться (несов.в.) /собраться (сов.в.) - посредством чередования в корнеловить (несов.в.) /поймать (сов.в.) - посредством супплетивных форм.Объяснение: