Во-первых, запятые увидеть строение предложения, выделить такие интонационно-смысловые отрезки, как простые предложения в составе сложного (например, предложения 1, 5, 6); однородные члены предложения (предложения 4, 5); обращения (предложение 8); обособленные члены предложения (предложения 16, 17); вводные словосочетания (предложения 20, 22, 23, 28). Во-вторых, запятые верно передать смысл предложения. К примеру, в предложении 3 («Я ведь, кажется, могу думать или не думать, но как-то само думается») запятые, выделяющие вводное слово, подсказывают, что этот отрезок не имеет отношения к информации, содержащейся в предложении; а запятая перед союзом но установить отношения сопоставления между частями сложносочиненного предложения. В-третьих, запятые служат для обозначения фразовой интонации. В том же третьем предложении запятые, выделяющие вводное слово, подсказывают, что этот интонационно-смысловой отрезок должен произноситься особо: с понижением голоса и более быстро по сравнению с остальной частью предложения, а запятая перед союзом НО отражает спокойный, размеренный темп фразы. Таким образом, мы видим, что запятые на самом деле играют важную роль: они передают строение предложения, его смысл и интонацию.
Запишите предложения в следующем порядке: 1)Обобщённо-личные 15.В чужой монастырь со своим уставом не ходят. 14.Старого воробья на мякине не проведёшь.
2)Определённо-личные 1.Милости к нашему шалашу. 3.Любишь кататься - люби и саночки возить. 6.Подальше положишь,поближе возьмёшь. 13.Не хочу учиться,хочу жениться. 11.Живём да хлеб жуём. 5.Стой за правду горой. 7.Свои люди - сочтёмся.
3)Неопределённо-личные
4)Двусоставные 2, 4, 8, 9, 10, 12
Неопр.-личные - те, в которых глагол 3 лица множ. числа в наст. и буд. времени или в форме мн.ч времени. Действие совершается неопределёнными или необозначенными лицами. ТОГДА № 7 - определённо - личное (гл. 1 л. или 2 лица ед. ч. или мн.числа)
Во-первых, запятые увидеть строение предложения, выделить такие интонационно-смысловые отрезки, как простые предложения в составе сложного (например, предложения 1, 5, 6); однородные члены предложения (предложения 4, 5); обращения (предложение 8); обособленные члены предложения (предложения 16, 17); вводные словосочетания (предложения 20, 22, 23, 28). Во-вторых, запятые верно передать смысл предложения. К примеру, в предложении 3 («Я ведь, кажется, могу думать или не думать, но как-то само думается») запятые, выделяющие вводное слово, подсказывают, что этот отрезок не имеет отношения к информации, содержащейся в предложении; а запятая перед союзом но установить отношения сопоставления между частями сложносочиненного предложения. В-третьих, запятые служат для обозначения фразовой интонации. В том же третьем предложении запятые, выделяющие вводное слово, подсказывают, что этот интонационно-смысловой отрезок должен произноситься особо: с понижением голоса и более быстро по сравнению с остальной частью предложения, а запятая перед союзом НО отражает спокойный, размеренный темп фразы. Таким образом, мы видим, что запятые на самом деле играют важную роль: они передают строение предложения, его смысл и интонацию.