Я считаю , перед тем как начну читать текст , в нем должны дать само определение однородных членов иначе я не пойму смысл текста. Далее должны даваться употребления однородных членов в предложениях или текстах, ну и в конце собственно пример ииспользования однородных членов в литературе. Это все что я жду от текста( после прочтения) текст ответил практически на все мои вышепоставленные вопросы, я даже узнал(а) что такое смысловые отрезки, узнал(а) что надо ставить запятые после каждого однородного члена, но бывают исключения(схемы) ко орле надо запомнить и выучить!
Небо стало черным, тучи стали забегать одна за другую. Лес затаился, будто приготовился к нападению. Вдруг налетел ветер и стал ломать верхушки деревьев, поднял до облаков пыль. Осторожно громыхнул гром, и закапали капли на листочки. Постепенно дождь стал стеновым. Закачались, застонали деревья, стали расплываться озера и реки. Неожиданно сверкнула молния. Чудовищами казались ели и пихты в ее свете. Но вскоре природа начала успокаиваться. Все увидели мирно бегущие ручьи . Воздух становился светлее, чище. Вот уже и милое солнышко выглянуло. Коротка летняя гроза.
