4. Прочитай текст. ответы на вопрос, которым он заканчивается. Весной друзья посадили на школьном дворе молодые деревца.
крепкий дубок, Азамат - колючую ёлочку, а Салтанат - пуши-
стую вербу. Радостно ухаживали ребята за своими саженцами.
Летом Азамат и Салтанат уехали к бабушке в село, а Миша остался
в городе. Он часто прибегал к своему любимому дубку и поливал его.
Проходила как-то мимо учительница. Грустно посмотрела на Мишин
«Не любишь ты, Миша, природу. И дружить не умеешь!». Удивился
Миша: «Почему Нина Ивановна так сказала?».
праздник...
Ну и где ты, звук-проказник?
Миша
nepopo con a ,
. Как можно озаглавить текст? Выбери заглавие или предложи свое.
Как Миша ухаживал за дубком
Не по-товарищески
Друзья
Задай вопросы другу с опорой на выделенные ключевые моменты текста.
Выпиши из текста слова с непроизносимыми согласными в корне слова.
Подбери проверочные слова,
НОСИМhе согласные в корни проверяемых слов.
ответ: А1 - Причастие в предложении обычно является определением, реже-сказуемым...А2 - 2)Б,В...А3 - Прочитанная лекция для старшеклассников была интересна...А4 - 2) Стремительно несутся к горам облака, растрёпанные ветром...А5 - Посаженный в саду...А6 - Ведущая в парк...А7 - Негреющее солнце, непрекращающийся дождь, непокрытая долина, неосвещённая дорога...А8 - Печённый в золе картофель, пиленные дрова, израсходованные деньги, отвоёванная высота...А9 - Копаный участок, варёный картофель, небелёная печь, бешеный бык...А10 - На старой липе висел скворечник, отделанный рубинами и сапфирами.