М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
няшка366
няшка366
10.06.2021 20:19 •  Русский язык

Задания для суммативного оценивания за раздел « Семья: права и обязанности» Вариант 2. Подраздел: Чтение, письмо.
Цель обучения: 8.1.1.1. Понимать содержание текста
8.2.1.1. Понимать основную информацию
Уровень мыслительных навыков Знание, понимание, применение.
Время выполнения 20 мин
Максимальный 15б.
Задание 1
Прочитайте текст и выполните задание.

Воспитание и обучение человека начинается в семье, продолжается в семье, закрепляется в семье. Это положение – почти неизбежное предисловие в выступлениях на тему воспитания и образования. Но в реальности мы далеко не всегда понимаем, как это воспитание и обучение может быть выстроено в семье. Продублировать дома школьные занятия? «Всё бросить» и учить с детьми стихи наизусть? Проблема – и счастье – в том, что семья – это не учреждение, и образование в семье – это не схема с прописанной программой действий. Образ жизни, особенности отношений между детьми и родителями, привычки, распорядок дня – вот что оказывается образованием дома. И обучение литературе в семье, воспитание любви к чтению, включение дома в мир книжной культуры – уникальность жизни каждой семьи, особенность, которую нельзя просто скопировать, просто перенять у кого-то. И любые разговоры на эти темы могут быть лишь поводом подумать о своих детях, о своей семье и о том, что значит та же самая литература для нас самих.
1. Выпишите ключевые слова в тексте. (2б)
2. Укажите цель данного текста. (2б)
3. Определите целевую аудиторию. (2б)
4. Определите стиль текста. (2б)
Задание 2
Перепишите. Найдите в предложениях обособленные или необособленные определения. Подчеркните их. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Пока тарантас сопровождаемый лаем с грохотом катится по мостикам через овраги, я смотрю на груды кирпичей оставшихся от сгоревшего дома и потонувших в бурьяне и думаю о том, что сделал бы старик Кологривов, если бы увидел нахалов скачущих по двору его усадьбы (Бунин). 2. Павел вышел к ней в комнату и усталый присел на стул (Полевой). 3. Огонь разорвавшейся возле него бомбы мгновенно осветил двух человек стоящих наверху и белую пену зеленоватых волн разрезаемых пароходом (Л. Толстой). 4. Тяжёлый никем не слыханный грохот потряс воздух (А.Н. Толстой). 5. Чичиков только заметил сквозь густое покрывало лившего дождя что-то похожее на крышу (Гоголь). 6. Испуганный шумом барсук бросился в сторону и исчез из виду (Арсеньев) (7б)

👇
Открыть все ответы
Ответ:
irinagerasimova1
irinagerasimova1
10.06.2021

  Сочинение на тему "Что такое ответственность?":

  ответственность - это отвечать за свои действия и поступки. Если человек согласился что-то сделать или кому-то то он не имеет права в последний момент отказаться от  данного обещания. В тексте В. Осеевой мы познакомились с Васьком, который пообещал сдать заметку в стенгазету. Но он начал писать в последнюю минуту, поэтому заметка получилась плохая. Теперь мальчик знает, как важно отвечать за свои действия, быть ответственным за них.

  Пример ответственного человека  - Татьяна из произведения Пушкина "Евгений Онегин". Вопреки чувствам, она гасит в себе любовь. Теперь Татьяна ответственна перед своим мужем, предать которого считает неправильным. Каждый из нас может в жизни совершить ошибку. Но понести за нее наказание, признаться в ней самому себе может только внутренне сильный человек.

4,8(70 оценок)
Ответ:
9955Х
9955Х
10.06.2021

            ответственность – это осознанное принятие решение в сложный, критический момент жизни. Когда танкер «Ростов» готовился к отплытию, неожиданно было обнаружено, что к якорю прицепилась  авиабомба. Капитан немедленно вызвал саперов. Но бомба могла взорваться в любой момент, предсказать который было невозможно. Так как танкер находился в порту,  это могло повлечь не только огромные разрушения, но и многочисленные человеческие жертвы.                    

   Глядя на мирный берег, на стоящие у причала суда, на беззаботных, ничего неподозревающих  людей, молодой капитан принял сложное и ответственное решение. Он не стал дожидаться  сапёров из Севастополя, ведь на это понадобиться  время, а на якоре – опасная находка.  Капитан знал: надо уйти в море на такое расстояние, чтобы в случае взрыва, опасность грозила только одному его судну. 

   Когда судно отошло в море на несколько миль, были предприняты попытки  избавиться от бомбы. Утопить ее глубоко и безопасно, удалось не с первого раза. Но вот из яркой, как синие чернила, воды показались металлические лапы якоря. К радости и счастью  людей якорь был чист, а бомба  уходила в глубины моря, где она не сможет принести беду и смерть.

     Молодому капитану показалось, что за эти часы он постарел на много лет.  Он рисковал своей жизнью, жизнями других моряков ради безопасности огромного порта, судов и большого числа людей.  Но в момент принятия решения капитан был хладнокровным и, взвесив все возможные риски, сумел взять на себя ответственность по обезвреживанию авиабомбы.

4,7(80 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ