27. Устраните речевые ошибки, связанные с нарушением точност или уместности употребления заимствованных слов. Запишите ис
правленные предложения.
1. Уикенд мы проведём на даче, будем играть в футбол
кататься на велосипеде, купаться. 2. Пока родители на Шо
пинге, за братом присматривает бебиситтер. 3. Окей (о-кей
договорились! 4. в Третьяковской галерее проходит презен
тация картин Айвазовского. 5. Володя не лузер, он просто не
успел подготовиться к концерту. 6. Вчера смотрели вестерн
жизни животных. Понравилось. 7. Козлова у нас в классе су.
перстар первой величины. 8. Вера очень волновалась и гово-
рила практически нон-стоп. 9. Презенты для мам первокласс
ники сделали своими руками. 10. Витя мой лучший френд.
Решение.
Для решения задания необходимо провести синтаксический разбор предложений.
1) В предложении 1 слова автора стоят перед прямой речью. – неверно, предложение не содержит прямую речь.
2) Предложение 2 осложнено обособленным приложением. – неверно, сложносочиненное предложение.
3) Предложение 3 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. – верно.
4) В сложном предложении 4 одно из простых осложнено обособленным уточняющим обстоятельством. – верно, «в периоды полнолуния и новолуния»
5) Предложение 5 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных. – неверно, с параллельным.
Выбираем цифры, под которыми содержатся верные высказывания.
В ответ записываем цифры без пробелов и запятых, в любом порядке.
ответ: 34 или 43