Задание 1.
Поработайте с "Ромашкой Блума". Задайте одноклассникам
объясняющие (Почему?)
творческие (Что было бы...?)
оценочные (Что хорошо? Что плохо?)
практические (Где используются?) вопросы по тексту.
Задание 2.
Определите стиль и тип речи. Какая информация в нём является основной, какая - детальной? Назовите ключевые слова и словосочетания. Разделите текст на абзацы, сформулируйте микротемы. Составьте просто цитатный план. Используйте в нём ключевые слова и словосочетания.
Задание 3.
Определите типы и значения всех союзов. Прокомментируйте написание выделенных слов. Какие из них являются сложными словами? Найдите однородные члены предложения, построенные по схеме: и O, и O.
Главная проблема, с которой сталкиваются изолированные от моря государства, заключается в сложности доставки товаров на мировые рынки. По подсчётам Всемирного банка, стоимость транспортировки груза из такой страны почти в два раза выше, чем доставка из прибрежного государства. Разумеется, транспортные издержки отражаются и на цене товара, и на его конкуренто Помимо этого, страны без прямого выхода к океану более уязвимы в военно-стратегическом плане. Так, соседнее государство может заблокировать выход сухопутной страны к открытому морю в случае какого-либо вооружённого конфликта. Конвенция ООН по морскому праву гарантирует любой стране доступ к отрытому морю. Важное значение для показателей экономической деятельности страны имеет выход к морю и, соответственно, к торговым путям. Как же это воплощается в реальность? Путём заключения специальных межгосударственных договоров, разрешающих транзитные перевозки. При этом корабли внутриконтинентальных государств пользуются в открытом море теми же правами, что и остальные суда.
Писать/написать/письмо- брату, другу, маме,
сестре, подруге, товарищу, сокурснику.
Звонить/позвонить/ по телефону - Серику,
Алие, Бахытжану, Вадиму, Анне, Сергею, Нине,
Раушан(если это женское имя),
если мужское, то Раушану.
Показывать/показать/- преподавателю, другу,
подруге, мужу, жене.
Советовать/посоветовать/- девочке, мальчику,
юноше, школьнику, школьнице, студенту,
студентке.
Дарить/подарить/- отцу, матери, брату, сестре,
подруге, Алме, Дариге,Алмасу, Ерасылу,
Абылаю, Марии, Ольге, Зое, Николаю, Свете,
Насте, Саше.
Рассказывать/рассказать/- преподавателю,
профессору, писателю, врачу, журналисту,
декану, учёному, исследователю.
Посылать/послать/ телеграмму- бабушке,
дедушке, тёте, дяде, племяннику, племяннице,
сестре, брату.
Об'еснять/об'яснить/ - студенту, студентке,
ученику, ученице, сыну, дочери.
Давать/дать/- ему, ей, им, матери, отцу,
Александру Николаевичу, Владимиру
Васильевичу, Анне Степановне, Нине
Сергеевне.