1. Вставьте пропущенные буквы, где необходимо, сделайте соединения. (3
)
Он то_ же человек талантливый; О
нем МОЖНО Сказать TO_ же самое; Все
были заинтересованы в_продолжени...
рассказа; в_следСТВИ... СИЛЬНОГО
снегопада; перевести на счет школы;
идти По_прежнему пути; думать
По_прежнему; Поговорить на счет
Экскурсии; В-продолжени... романа
ИзвесТНОГО ПИсателя; иметь в_виду ЭТИ
обстоятельства; дорого, за_то красиво;
забежать за_то дерево; не_видетЬСЯ
В течени... года; сначала Все
продумай; _начала лета; говорить одно
То же; в_последСТВИ... приНЯТЬ
участие в_следсТВИ...
Предлоги
В течени..,.
в_продолжени... Пишутся в два слова и
имеют на КОНЦе . B_дали моря беле. ..Т
парус. От_ТОГО, КТО не мил, и подарок
ПОСТыл. Автобус задержался, от_того
И
Найдите число одна восьмая которого равна трем целым двум десятым;
2) ) Разряд числительных количественные дробные:
Найдите число ноль целых семь десятых которого равны двум целым восьмидесяти трём сотым.
3) Дробное количественное: 3,6 %
целое количественное: 72
Сколько составит три целых шесть десятых процента от семидесяти двух. ответ:
4) Количественное целое: 49, остальные количественные дробные.
Разность сорока девяти и тридцати целых двух десятых умножить на сумму чисел ноль целых восемьдесят две сотых и одна целая шестьдесят восемь сотых.
5) Количественные целые: 51, остальные количественные дробные.
Из пятидесяти одного вычесть сумму произведения трёх целых двадцати девяти сотых и ноль целых одной десятой с шестью целыми двести сорок одной тысячной.
6) Количественные дробные.
Найдите число, если сто целых семь десятых процента его равны четырём целым двадцати восьми тысячным.