добраться до города, слетела с головы, написал по ошибке, приготовил для брата,забраться на крышу, рассказать о зоопарке, посмотреть на солнце, путь по озеру, прислушаться к советам, погулять по парку, дружить с природой, нашел под деревом, положил под подушку, мечтал о полете, побывал внутри Султана
Объяснение:
Я ПРОВЕРЯЛА
Конфликты между детьми школьного возраста – явление привычное, каждый из нас переживал их, ссорясь с подругой или другом на почве обид, зависти, каких-либо эмоций. Как правило, обиды в подростковом возрасте проходят быстро, так оно и должно быть, иначе конфликты порождают ненависть и неприязнь друг к другу. Как этого избежать?
Над вопросами разрешения конфликтов детей школьного возраста задумывались многие психологи, педагоги, анализируя их причины, последствия. Первое, к чему необходимо подготовить ребенка, чтобы избежать конфликтов с одноклассниками, - научиться слышать других и принимать мнения окружающих, независимо от собственного мнения. Все чаще в настоящее время приходится наблюдать конфликты родителей с детьми-дошкольниками, которые могут часами вопить, закатывать истерики, добиваясь чего-то от родителей. Это, прежде всего, говорит о том, что дети не научены считаться с мнением старших, что очень важно в жизни, поэтому в дальнейшей жизни конфликты таких школьников станут неизбежными. Ведь в среде школьников всегда будут те, чей авторитет будет непререкаемым.
Каковы причины конфликтов между одноклассниками?
Обиды, возникающие чаще всего на пустом месте, но в большинстве из-за соперничества.
Борьба за авторитет, которую также порождает соперничество.
Оскорбления, которые никогда еще не позволяли наладить хорошие отношения.
Сплетни, наговоры, ложь сверстников.
Борьба за личную симпатию к мальчику или девочке.
Неоднозначное отношение к школьникам учителей.
Зависть к успехам одноклассника или одноклассницы.
Разумеется, это далеко не все причины, а лишь наиболее часто встречающиеся. Но прежде чем разрешить конфликт, эти причины все-таки необходимо выяснить.
Какие шаги необходимо предпринимать родителям, чтобы избежать этих конфликтов?
Во-первых, с малых лет учить ребенка видеть и слышать не только себя любимого.
Во-вторых, в принятии любого решения считаться с мнением окружающих и брать во внимание их решения.
В-третьих, никогда не спешить с принятием решений, вначале нужно все обдумать, взвесить.
Родители должны подготовить ребенка к тому, что никакой конфликт не даст положительного результата. Если какое-либо решение будет принято в результате конфликта с одноклассниками, то, как правило, положительного эффекта оно иметь не будет. В выигрыше всегда оказывается тот, кто выслушать других быстро забыть и простить обиду, кто естественным образом признает превосходство других и мириться с этим без обид и презрения.
Что интересно, обиды в школьном возрасте забываются быстро, прощаются быстро, поэтому очень важно научить детей забывать и прощать их и на протяжении дальнейшей жизни. Только для таких людей жизнь становится не такой сложной, какой она кажется для остальных, оставляющих в своей душе место для обид, зависти, презрения.
Объяснение:
У дельфина отличный мозг и к тому же отличный голосовой аппарат. Он умеет хрюкать, свистеть, фыркать, лаять и оглушительно щёлкать - под водой это воспринимается как выстрел. Дельфины локи, любят играть, они очень общительны. Если один из них ранен и не может вынырнуть и глотнуть воздуха, то двое товарищей поднимают его наверх, чтобы он мог перевести дух. Дельфины общаются между собой, иначе они не могли бы так друг другу. И когда-нибудь учёные узнают, что они говорят, оказывая друг другу первую Ф.Фолсом).
Объяснение:
1)Добраться до города - родительный падеж;
2)Слетел с головы - родительный падеж;
3)Написал с ошибками - творительный падеж;
4)Приготовил для брата - родительный падеж;
5)Отплыл от берега - родительный падеж;
6)Забраться на крышу - винительный падеж;
7)Рассказать о зоопарке - творительный падеж;
8)Посмотреть на солнце - винительный падеж;
9)Путь по озеру - дательный падеж;
10)Прислушаться к советам - дательный падеж;
11)Погулять по парку - дательный падеж;
12)Дружить с природой - творительный падеж;
13)Нашел под деревом - творительный падеж;
14)Находится за рекой - творительный падеж;
15)Положил под подушку - винительный падеж;
16)Мечтал о полете - творительный падеж;
17)Побывали внутри Султана - родительный падеж;
Объяснение:
1)Добраться (до чего?) до города;
2)Слетел ( с чего?) с головы;
3)Написал ( с чем?) с ошибками;
4)Приготовил (для кого?) для брата;
5)Отплыл (от чего?) от берега;
6)Забраться (на что?) на крышу;
7)Рассказать (о чем?) о зоопарке;
8)Посмотреть (на что?) на солнце;
9)Путь ( по чему) по озеру;
10)Прислушаться (к чему?) к советам;
11)Погулять ( по чему?) по парку;
12)Дружить ( с чем?) с природой;
13)Нашел (под чем?) под деревом;
14)Находится ( за чем?) за рекой;
15)Положил (под что?) под подушку;
16)Мечтал (о чем?) о полете;
17)Побывали (внутри чего?) внутри Султана.