1. [Он пополнел и неохотно ходил пешком], → почему? → (так как страдал отдышкой).
Придаточное обстоятельственное причины.
2. [Я уже кучеру сказал], → что? → (чтобы ковром покрыл сани).
Придаточное изъяснительное.
3. [Я пригласил вас, господа, с тем], → для чего?→ (чтобы сообщить вам пренеприятное известие).
Придаточное обстоятельственное цели.
4. [Из-за скалистого холма, → какого? → (где тёк ручеёк), возвышался другой холм].
Придаточное определительное.
5. [Впереди, (где осталась роща), ← где? ← возвышались берёзы].
Придаточное обстоятельственное места.
6. [Он очнулся], (когда солнце стояло уже высоко).
Придаточное обстоятельственное времени.
7. (Куда ушла она), ← не мог сказать что? ← [никто не мог сказать].
Придаточное изъяснительное.
8. (Когда в товарищах согласья нет), ← при каком условии? ← [на лад их дело не пойдёт].
Придаточное обстоятельственное условия.
9. [В приемной комиссии меня спросили], → о чём?→ (где я теперь работаю).
Придаточное изъяснительное.
10. [Меня лечил полковой цирюльник], → почему? → (ибо в крепости другого лекаря не было).
Придаточное обстоятельственное причины.
11. [Он взглянул на меня так], → как? → (что я вздрогнул).
Придаточное обстоятельственное образа действий.
12. [Дети чувствуют], → что? → (кто их любит).
Придаточное изъяснительное.
13. [Деревня, → какая? → (где скучал Евгений), была прелестный уголок].
Придаточное определительное.
14. [И через силу скачет конь туда], → куда? → (где светится огонь).
Придаточное обстоятельственное места.
15. (Раз посеял просо), ← при каком условии? ← [не жди бобов].
Придаточное обстоятельственное условия.
[...] - главное
(...) - придаточное
В 1885-1886 годах я жил с семьёй в селе Красково. Под самым Красковым на реке Пехорка, стояла старая разрушеная мельница служившая омутом. В этом омуте водилась рыба, эту рыбу осмелился ловить лишь Никита- хромой крестьянин. Никита сам изготавливал снасти. Не имея средств он делал грузики из гаек которые он брал на местах стыка рельс.
Чехов интересовался моими рассказами. Мы подолгу гуляли, осматривали окрестности. Об одном пруде шло приданье, что он появился на месте церкви которая обрушилась во время венчания. Чехов записал приданье в свою записную книжку. На берегу пруда в зарослях парка мы встретили Никиту, он ловил карасей.
Чехов долго разговаривал с ним и записывал некотороые выражения Никиты. Никита рассказывал как его за эти гайки водили к уряднику, но все обошлось благополучно.
А.П объяснял ему что плохо воровать гайки, что от этого может произойти крушение. Но Никите это было непонятно, он лишь пожимал плечами и говорил: "Я же не все гайки открутил, одну с одного места, другую с другого. Мы же понимаем что льзя, а что нельзя".
Никита произвёл хорошее впечатление на А.П.Чехова. В следствии чего было написано произведение "Злоумышленник". В его вошли подлинные рассказы Никиты, которые Чехов записывал в свою записную книжку.
1.Научный- Ветер- перемещение воздуха над поверхностью земли.Возникает вследствие неравномерного распределения атмосферного давления Сильный ветер с круговым движением воздузха называется вихрем.
2.Разговорная - Женя и опять спросила:
- Оля, а кто такой Тимур?
- ...Это один царь такой, - намыливая рики и лицо,неохотно ответила Ольга, - злой, хромой, из средней истории.
3.Книжная- Тимур(Тамерлан), годы жизни 1336-1405 , среднеазиятский полководец и завоеватель.Придпринял ряд походов в В Среднюю Азию,на Ближный Восток ,в Индию.Завоевания Тимура сопровождались массовым истреблением покорёного населения и беспощадным разорением целых стен.
4."Глобально-стадиальное понимание истории с необходимостью предполагает исследование взаимодействия между отдельными конкретными обществами, т.е. социоисторическими организмами, и их различного рода системами. Существовавшие в одно и то же время рядом друг с другом социоисторические организмы всегда так или иначе влияли друг на друга