В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно? Выберите один ответ:
1. За месяцы болезни мое лицо приобрело характерный ЗЕМЛЯНОЙ цвет.
2. Руки истончились и ПОХОДИЛИ на прутики.
3. Но я был бодр духом и ПРЕИСПОЛНЕН самых радужных надежд.
4. Волосы стали тусклыми и ЛОМКИМИ.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

nikbudokay02

28.01.2022

Объяснение:

В 1 варианте не верно, т.к. ЗЕМЛЯНОЙ цвет лица никогда не говорят

4,6(69 оценок)

Ответ:

turabovrenat

28.01.2022

Объяснение:

ннрроомл да пврчпсошопава

4,5(14 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

ggezzzz

28.01.2022

Наблюдательность важна для развития речи. школа организует систему наблюдений природы, отдельных предметов и процессов. устные рассказы и письменные сочинения обобщают, упорядочивают результаты наблюдений. это сочинения_ описания. работая над развернутым описанием, ученики выявляют признаки наблюдаемых предметов, выделяют существенные признаки, синтезируют. описания приучают школьников к высокой точности в выборе слов, к строгой последовательности изложения, четкости в словесном оформлении своих знаний.описания бывают « деловые» ( например,» наш кабинет труда») и эмоционально – образные ( например, « наша мурка», « в саду осенью»). в начальных классах проводятся следующие виды описаний: 1. описание отдельного предмета по непосредственному наблюдению ( « яблоко», «часы», «кукла») или по прошлым наблюдениям ( «липа весной и осенью: здесь есть дополнительная, осложняющая – элемент сравнения.2. описание трудового процесса, выполнявшегося учащимися: « как сделать скворечник» ( на уроках труда), « как посадить дерево».3. описание картин природы и других сложных предметов, явлений: « наша улица утром», « в лесу», «в магазине игрушек».рассказы по наблюдениям получаются большими по размерам, потому что у детей много материала. а последовательность, полнота описания обеспечиваются подготовительной беседой.во ii и iii классах подобные рассказы могут быть записаны если не полностью, то хотя бы частично. описание процесса не следует путать с повествованием. сложные описания, обычно описание картин природы, проводятся во всех классах. они допускают большую свободу в отборе материала и в его расположении, чем описания отдельных предметов или процессов. так, описывая сад, учащиеся расскажут о деревьях и кустарниках, назовут сорта яблок, вспомнят о птицах, о своем труде в школьном саду. сложные описания типа « наш поселок», « лес осенью», «закат солнца» не новость и не редкость в школе. дети их любят, пишут охотно. но в сложных описаниях нередки логические недочеты. чтобы их , нужна значительная работа по организации самих наблюдений, а также составление отдельных фрагментов – зарисовок. роль таких подготовительных могут выполнить устные описания простых предметов по наблюдению. устные зарисовки учителю выбрать слова для записи на доске. эти слова служат опорой для составления всего текста. план может быть составлен как до, так и после зарисовок.дальше сам

4,7(29 оценок)

Ответ:

usenov7777

28.01.2022

Имена существительные обозначают предмет (в широком смысле) и отвечают на вопросы: "Кто?" (одушевленные), "Что?" (неодушевленные)
Брат (кто?).
Телефон (что?).
Книга (что?).
Ветер (что?).
Игра (что?)
Петух (кто?)
Забор (что?)
Папа (кто?)
Дедушка (кто?)
Береза (что?)
Пирожок (что?)

Не относятся к существительным следующие слова:
Прыгает - это глагол, потому что обозначает действие и отвечает на вопрос "Что делает?".
Просыпается - это глагол, потому что обозначает действие и отвечает на вопрос "Что делает?".
Белый - это прилагательное, потому что обозначает признак предмета и отвечает на вопрос "Какой?".
Сладкий - это прилагательное, потому что обозначает признак предмета и отвечает на вопрос "Какой?".

4,4(59 оценок)

Это интересно:

Компьютеры-и-электроника

12.07.2020

Поймай свою рыбку: Как рыбачить в игре Aura Kingdom...

Дом-и-сад

05.06.2022

Как выращивать жонкилии: полезные советы и рекомендации...

Компьютеры-и-электроника

14.03.2020

Как построить классный дом в Sims 3...

Компьютеры-и-электроника