Володя стоят у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая дворовая собака Полки. К Покаину подбежал маленький Мопс и стал на него кидаться и лаять: хватал его зубами за
огромные даты, а морду и, казалось, очень надоедал большой и угрюмой собаке.
— florодонки, вот он тебе задаст, - сказал Володя, - проучит он тебя. Но Мопс не переставал играть, а
Полин смотрел на него очень благосклонно.
- Видиш ли, - сказал Вороде отец. - когда с тобою начинают шрать твои маленькие братья и сестры,
то непременно дело кончится тем, что ты них обидишь. Полкан же знает, что большому и сильному
стыдно обить маленьких и слабых.
1. Определи главную мысль текста.
2. Определи синоним к слову сильный.
А) Koro уважают, того и слушают.
А) добрый
В) Добрый пример лучше ста слов.
В) весёлый
C) Кто людям, у того и свои желания сбываются.
С) могучий
D) Борому и ситному стыдно обжать маленьких и слабых.
D) Штересный
Объяснение:
Что самое главное в профессии учителя? Как преподаватель должен вести себя со своими учениками? В тексте рассматривается проблема взаимоотношения учителя и ученика.
Этот вопрос остается актуальным в наши дни. В тексте рассказывается про Наталью Андреевну, учительницу, которая поддерживает со своими учениками добрые и приятные отношения. Она с удовольствием работает с ними и на уроках всегда старается поддерживать живую атмосферу. Наталья Андреевна знает много о каждом своем ученике, ей известны даже самые сокровенные тайны ребят. Учительница придерживается мнения о том, что необходимо знать тех, кого ты обучаешь и понимать их. «Для воспитателя самое важное - понять ученика»-считала Наталья. Однако ее коллега, молодая преподавательница, думала по-другому. Преподавала та учительница неплохо, «по всем правилам методики», но, несмотря на это, она ничего не знала про своих учеников и характеризовала их только оценками. Наталья Андреевна не понимала, как можно так относиться к работе преподавателя. «Учителю не знать своих детей – значит лишиться глаз и обречь себя на работу вслепую, без малейшей надежды на успех», - утверждала Наталья Андреевна. Ведь необходимо понимать тех, кого обучаешь.
Советская писательница считает, что для преподавателя важно не только оценивать работу детей и объяснять им материал, но и знать, что они из себя представляют.
Я разделяю мнение автора. Ведь нельзя понять своих учеников, если не знаешь их. А если учитель не понимает своих детей, то он и не сможет хорошо работать