Дети выходят из школы, шумно разговаривают. За ними идет лыжник.
Первый ученик: Сложный день.
Второй ученик: Да, зато на завтра мало задали! Пойдем ко мне сегодня, брат приехал - книжку привез интересную.
Третий ученик: Везет вам, а мне домой быстрее надо, у меня мама сегодня уборку затеяла.
Четвертый ученик: Да, не повезло тебе, я вот вчера все убрала.
Пятый ученик: Смотрите, вороны! Коля, Коля, там твоего нет вороненка?
Коля: Есть, вон он, на второй ветке.
Второй ученик: Будем кормить сегодня?
Коля (снимает шапку и машет ей) : Конечно!
Птица слетает, ученики кормят вороненка, лыжник подходит ближе.
Лыжник (удивленно) : Первый раз вижу, чтобы дикая птица не боялась человека.
Коля: А он не дикий, он домашний. Я его летом подобрал, он из гнезда выпал. Я ему в сенях закуток сделал, кормил его, он меня даже узнавал. А когда окреп, я его стал выпускать. Но он все равно возвращался, чтобы я его покормил. А потом вот прибился к стае осенью. Но меня не забывает, как только увидит, так сразу летит на плечо. Я поэтому всегда с собой хлеб ношу, мало ли где встречу его. Жаль, что всех их так не накормишь. (кивает в сторону ворон)
Объяснение:
Погода-подлежащее(подчеркнуть одной чертой, написать наверху слова п.) , ж. Р. Сказуемого нет, Она подлежащее, ж. Р. (подчеркнуть одной чертой, написать наверху п.) меняет сказуемое(подчеркнуть двумя чертами, написать наверху с.) род-ж. Р. Дальше: греметь-сказуемое, м. Р. Гром-подлежащее м. Р. Погода-подлежащее, ж. Р. Может-сказуемое, ж. Р. Ливень - подлежащее, м. Р. Пойти-сказуемое м. Р. Солнце-подлежащее ср. Р. Светить-сказуемое, ср. Р. Будет-сказуемое, ср. Р. Погода-подлежащее, ж. Р. Сказуемого нет. Она-подлежащее ж. Р. Удивляет-сказуемое, ж. Р. ГОТОВО
Объяснение:
Надеюсь ты понял(а) алгоритм действий! Мне было приятно подсказать и поработать с заданием!