Ограничений не должно быть так как их делят на 2 группы то есть,взрослые 1 группа а дети 2 группа.
У каждого гражданина есть свои права.
Объяснение:
Вообщем любой абсолютно человек имеет право записаться на курсы никто не может его ограничить ведь это его желание каждый человек свободен,он ни какой-либо раб.
ответ:При разборе предложения необходимо сначала подчеркнуть грамматические основы и определить их состав.
Затем надо найти союз, если он есть, и определить, как части сложного связаны между собой. При желании можно сразу же составить схему, так как вся необходимая для этого информация уже имеется, но можно это сделать и позже.
Подчеркнуть второстепенные члены предложения, не забывая ставить вопросы устно или письменно. Обязательно надо надписать вопрос в том случае, если какое-то слово можно рассматривать как разные члены предложения (например, «куртка с капюшоном» – какая? (определение) или с чем? (дополнение)).
Надписать сверху, какой частью речи выражен тот или иной член предложения; причастные или деепричастные обороты так и подписывают: «причастный оборот» или «деепричастный», – а не определяют все части речи.
После этого можно дать характеристику предложению. При этом необходимо указать следующее:
предложение повествовательное, вопросительное или побудительное;
восклицательное или невосклицательное;
союзное или бессоюзное, а если союзное, то сложноподчиненное или сложносочиненное;
если предложение сложноподчиненное, то указать тип придаточного (изъяснительное, определительное, обстоятельственное; если сложносочиненное, то определить разряд союза: соединительный, разделительный или противительный;
затем дается характеристика каждой из частей по плану: односоставное или двусоставное, распространенное или нераспространенное; осложнено предложение или нет.
Последний штрих – это схема.
Это полный разбор. Иногда делают сокращенный разбор сложного предложения. Тогда достаточно подчеркнуть члены предложения (иногда только грамматические основы) и оставить схему. Можно менять порядок действий, но это замедлит работу и может привести к ошибкам.
Пример
Приведем примеры синтаксического разбора сложных предложений.
глаг. сущ. глаг. сущ. глаг. сущ.
Вечерело, когда Ольга вышла из дома и направилась к парку.
Повествовательное, невосклицательное, сложноподчиненное с придаточным обстоятельственным (времени) с союзом «когда»; главная часть односоставная безличная, нераспространённая; придаточная часть двусоставная распространённая, осложнена однородными сказуемыми.
Объяснение: Обращайся
1.По горизонту весь день слоями лежит прозрачная мгла ,и в ней пропадают очертания
низких берегов.
2.Вечерняя заря начинается,когда солнце уже заходит за край земли.
3.Река сверкала то голубым, то зеленым светом.
4.Накануне выглянуло солнце, но дороги еще не совсем просохли.
5. Сразу за шатким деревянным мостиком начинался подъем в гору, с которой было
видно всю окрестность.
6. Слуга вышел и объявил ,что лошади готовы.
Объяснение:
1. Смотри мгла лежит, а во втором очертания пропадают!
2. Перед когда, всегда ставится запятая
3. Если идёт повторение то, то ставиться запятая.
4. перед союзом но ставиться запятая.
5. Перед которым или с которого ставиться запятая
6. перед что всегда ставится запятая!
нет никаких ограничений,так как всем желающим позволено заниматься желаемым предметом,хобби,уроком,без каких либо ограничений и препятствий.