Работа в группах. 2 1 1. Определите тему текста. 2. Выпишите из текста слово- сочетания с прилагатель- ным золотой в прямом значении. 1. Определите основную мысль рассказа. 2. Выпишите из текста слово- сочетания с прилагатель- ным золотой в переносном Значении. 3. Почему учительница попросила ручку у ребят? Скажите, на какой вопрос вы ответили: «Тонкий» или «Толстый»? 3. Что подарил папа в день рождения Алёше? Скажите, на какой вопрос вы ответили: «тонкий» или «Толстый»? 4. Объясните смысл последнего предложения. 4. Вы согласны с мнением учительницы
Ночи в окопах, сухари, консервы, водка, контузии, ранения, смерть товарищей, мужество, долг — в чём-то истории участников Великой Отечественной войны очень похожи одна на другую. Все они через самое страшное и остались живы.
Люди в своих письмах писали о войне. что они видят, видели. где, как, когда кто кого ранил...это все они описывали в своих письмах. им хотелось конечно же, всё рассказать.
Мы, молодое поколение, должны научиться ценить мирную жизнь, ведь именно за неё бились на войне наши деды и прадеды. Вечный огонь Победы не должен потухнуть в наших сердцах!
Ночи в окопах, сухари, консервы, водка, контузии, ранения, смерть товарищей, мужество, долг — в чём-то истории участников Великой Отечественной войны очень похожи одна на другую. Все они через самое страшное и остались живы.
Люди в своих письмах писали о войне. что они видят, видели. где, как, когда кто кого ранил...это все они описывали в своих письмах. им хотелось конечно же, всё рассказать.
Мы, молодое поколение, должны научиться ценить мирную жизнь, ведь именно за неё бились на войне наши деды и прадеды. Вечный огонь Победы не должен потухнуть в наших сердцах!