М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ника2545
ника2545
25.05.2022 23:03 •  Русский язык

Письмо. 3 Прочитайте рассказ М.М. Зощенко «Великие путешественники» (смотри ниже)
4 Напишите сжатое изложение данного текста, передавая кратко
главную информацию рассказа от третьего лица (то есть рассказываете,
как они отправились, мальчики решили и т.д.) Объем работы - 60-90 слов.

М.М. Зощенко
Великие путешественники
Когда мне было шесть лет, я не знал, что Земля имеет форму шара. Но
Степка, хозяйский сын, у родителей которого мы жили на даче, объяснил
мне, что такое земля. Он сказал:
— Земля есть круг. И если пойти все прямо, то можно обогнуть всю
Землю и все равно придешь в то самое место, откуда вышел.
И когда я не поверил, Степка ударил меня по затылку и сказал:
— Скорей я пойду в кругосветное путешествие с твоей сестренкой Лелей,
чем я возьму тебя. Мне не доставляет интереса с дураками путешествовать.
Но мне хотелось путешествовать, и я подарил Степке перочинный
ножик. Степке понравился мой ножик, и он согласился взять меня в
кругосветное путешествие. На огороде Степка устроил общее собрание
путешественников. И там он сказал мне и Леле:
— Завтра, когда ваши родители уедут в город, а моя мамаша пойдет на
речку стирать, мы сделаем что задумали. Мы пойдем всё прямо и прямо,
пересекая горы и пустыни. И будем идти напрямик до тех пор, пока не
вернемся сюда обратно, хотя бы на это у нас ушел целый год.
Леля сказала:
— А если, Степочка, мы встретим индейцев?
— Что касается индейцев, — ответил Степа, — то индейские племена
мы будем брать в плен.
— Из моей копилки я возьму три рубля. Я думаю, что нам хватит этих
денег, - сказала Леля.
И на другой день, когда наши родители уехали в город, а Степкина
мать ушла на речку полоскать белье, мы покинули нашу деревню Пески. Мы
пошли по дороге через лес. Впереди бежала Степкина собачка Тузик. За ней
шел Степка с громадным мешком на голове. За Степкой шла Леля со
скакалкой. И за Лелей с тремя рогатками, сачком и удочкой шел я…

👇
Открыть все ответы
Ответ:
оkсана06
оkсана06
25.05.2022

1) Я вышел в |уже темнеющий| сад*, пошёл по дорожке*, |густо усыпанной шуршащими листьями|, потом остановился перед орешником*, |застывшим в холодной неподвижности сумерек|. 2) Я увидел два |почти соединённых| ореха*, |почему-то не сорванных, забытых нами|. 3) Лучи солнца*, |пробившиеся сквозь листву|, скользят по стволам и ложатся на тёмную землю*, |сплошь покрытую иглами|. 4) Солнце перед самым закатом вышло из-за серых туч*, |покрывающих небо|, и вдруг багряным светом осветило лиловые тучи. 5) Осиновая роща*, |поросшая кустами|, медленно роняет со своих |омытых дождём| листьев* капли.

4,4(16 оценок)
Ответ:
thetrueraincorn
thetrueraincorn
25.05.2022
Нау́чный стиль — функциональный стильречи литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.
Научный стиль речи является средством общения в области науки и учебно-научной деятельности. Каждый член современного общества в разное время жизни и в разной мере сталкивается с текстами данного стиля, функционирующего в устной и письменной форме, поэтому овладение нормами научного и научно-учебного стиля речи является важной составной частью культуры русской устной и письменной речи. 
Важнейшая задача научного стиля речи - объяснить причины явлений, сообщить, описать существенные признаки, свойства предмета научного познания. 
Учебно-научная речь реализуется в следующих жанрах: 

сообщение, 
ответ (устный ответ, ответ-анализ, ответ-обобщение, ответ-группировка) , 
рассуждение, 
языковой пример, 
объяснение (объяснение-пояснение, объяснение-толкование) . 
цель научного сообщения: по возможности точно и полно объяснить факты, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития и так далее. 
4,5(9 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ