В дни¹, когда налетающий с запада шквал сыпал ливнями огненных стрел², я отчизне, как сын и солдат, отдавал всё¹, что мог³, что имел⁴, что умел⁵.
[ ,( когда ), ] ( что ), ( что ), ( что ). - Сложноподчиненное предложение с параллельным однородным подчинением.
Мы в песнях для потомства сбережем названья тех сгоревших деревень¹, где за последним горьким рубежом кончалась ночь² и начинался день³.
[ ], ( где ) и ( ). Сложноподчиненное предложение с однородным подчинением.
Замечание: в условии искажен тест второго предложения.
Наш класс хоть и маленький, но очень дружный.Мы никогда не оставим в беде товарища-одноклассника .Я , как и любой мой одноклассник ,любим свою классную руководительницу-Евгению Владимировну.Каждый год я с нетерпением бегу первого сентября в школу, чтобы увидеть ребят после каникул.Каждый из ни изменился.Кто-то загорел,кто-то похудел, кто-то стал почти не узнаваем.Я люблю своих одноклассников, хотя иногда мы и ссоримся ,но после ссоры обязательно наступает мир.Каждый из нас по своему хорош и никак нельзя выбрать лучшего, у каждого свой талант и пристрастие .
Я надеюсь и очень хочу , что через много-много лет мы встретимся с одноклассниками и с Евгенией Владимировной и вспомним детство, все наши выходки и смешные истории .Свой класс я никогда не забуду, он останется в моей памяти на долгие годы!