C3 Задание 2. Прочитайте текст и озаглавьте его. Выполните задания после текста.
(1)Родной язык! (2) Сколько о нём сказано! (3)Чудо родной речи
необъяснимо. (4)Только родное слово, познанное и постигнутое в дет-
стве, может напоить душу поэзией, рождённой опытом народа, про-
будить в человеке первые истоки национальной гордости.
(5)Детство не только славная пора. (6)Детство — ядро будущей
человеческой личности. (7)Именно в детстве закладывается подлин-
ное знание родной речи, именно тогда возникает ощущение причаст-
ности к окружающим людям, окружающей природе и определённой
культуре.
(Ч. Айтматов)
1. Подчеркните грамматическую(-ие) основу(-ы) в предложении 7, составь-
те схему предложения.
2. Выпишите по три слова с безударной гласной в корне
проверяемой и
не проверяемой ударением.
Toquan Lлод)
2)
х. Выделите в словах предложения 4 все приставки.
4. Объясните постановку тире в предложениях 5, 6.
5. Запишите ответ на вопрос: «В чём значение родного слова, родной речи?»
Все его сверстники и друзья так и остались теми-же. Знакомые, конечно, прибавились, но друзья остались старые. Те, с которыми он сблизился в молодости. И Дмитрий Сергеевич считает, что нужно беречь друзей, ведь настоящая дружба и в горе, и в радости. Неразделенная радость - не радость. Он считает, что одинокий человек - несчастный человек.
Дмитрий Сергеевич Лихачев просит беречь молодость до глубокой старости и ценить все хорошее, не растрачивать богатств молодости. Привычки к работе, навыки в труде будут доставлять радость всю жизнь. Он считает, что ленивый человек - очень несчастный человек, и это усложняет его жизнь.
Ему нравилась русская пословица: "Береги честь смолоду". Поэтому память о проведенной молодости либо будет радовать, либо не давать покоя.