Русский язык: Какой падеж? во дворе, в кучу, к обеду, водой.

Какой падеж? во дворе, в кучу, к обеду, водой.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Maria590986

01.12.2022

Во дворе- Предложный, в кучу- винительный, к обеду-дательный, водой-творительный

4,4(22 оценок)

Ответ:

Лис2002Лис

01.12.2022

Во дворе-Предложный падеж

В кучу-Винительный падеж

К обеду -Дательный падеж

Водой-Творительный падеж

4,5(24 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

PAVELBOR

01.12.2022

Какой образ возникает перед глазами, когда произносишь слово «медленно»? Неспешно кружащиеся в ритме вальса пары, неторопливо шагающая черепаха, мешкотно ползущая гусеница.

А может это школьный урок, тягучее скучный, создающий настроение на весь день. Лениво ползущие стрелки часов осенним вечером, когда зябкая сырость загнала домой. Бродишь по дому сонно, точно муха забывшая уснуть на зиму. Неспешно пьешь чай, заторможенно следишь за экраном телевизора. Неторопливо собираешь учебники и тетради в сумку. Нерасторопно отвечаешь на вопросы родителей о планах на завтра. Еле-еле добираешься до кровати и проваливаешься в сон без сновидений. Осень по-черепашьи ползет в белую бездну. Дождь звучит адажио и затихает.

Танцовщицы в льдистом ажуре вот-вот медлительно закружатся в стылом воздухе. И начнется новая жизнь. С чистого листа.

4,7(62 оценок)

Ответ:

kirillmrX

01.12.2022

Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, — нет, а за то, что сталось с нами после». Именно этими строками начинается рассказ Валентина Распутина о личностном становлении 11-ти летнего мальчишки, приехавшего получать образование в районную школу, да еще и в послевоенное время.

Этот рассказ, так трогательно и тонко раскрывающий отношения между учителем и учеником впору было бы назвать «уроками доброты», так как именно о ней идет речь в произведении, а еще о духовности, чистоте и человечности.

Попадая в совсем новый мир городской жизни, юный герой чувствует себя не в своей тарелке, но, тем не менее, старательно учится, так как знает, чего стоило его матери отправить его получать грамоту. И все у него получается, только вот не перестает мучить постоянный голод, и главный герой ввязывается в игру «чику», чтобы заработать себе на молоко. После одного инцидента, об этом узнает его классный руководитель и учитель французского Лидия Михайловна.

Молодая, красивая прежде своей душой, она видит старательность и своего ученика, узнает о его полуголодном существовании и всеми силами старается под видом индивидуальных уроков французского языка. Однако, главному герою присущи не только добросовестность, честность, но еще и чувство собственного достоинства, поэтому он категорически отвергает все попытки накормить его, возвращает подарок. И Лидия Михайловна совершает педагогическое преступление – начинает играть со своим учеником на деньги, чтобы убедить его в честности их получения - за что в итоге и поплатилась своей работой.

Стоит ли осуждать ее за данный поступок? С точки зрения человечности, она действовала благородно. Ее искренность в конце концов заставила самого героя расти над собой, приобрести новый нравственный опыт, развиваться. Стоит задуматься, ведь учитель – это не просто тот, человек, который обучает нас предметам. Учитель – это тот, кто воспитывает в нас высокие, искренние, благородные чувства и действия. Именно перед ними мы в неоплатном долгу на всю нашу будущую жизнь.

4,5(22 оценок)

Это интересно:

Компьютеры-и-электроника

05.11.2022

Хочешь создать свою банду в GTA San Andreas? Просто следуй этим шагам!...

Стиль-и-уход-за-собой

14.02.2023

Контроль волос африканского стиля: советы и инструкции...

Философия-и-религия

22.11.2020

5 способов, как быть ближе к Аллаху: разбираемся в духовном росте...

Здоровье